第一章 总 论重点 统计学的涵义研究对象统计活 动过程统计的职 能和任务统计学 的基本概念及概念 间的关系第一节 统计学的产生和发展(四)社会统计学派 产生于19世纪后半叶的德国代表人物有克尼斯(1821-1898)乔治·冯·梅尔(1841-1925)恩格尔(1841-1896)等统计15统计数据的来源 是一门研究如何搜集整理分析解释数据从而认识现象数量特
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计人教二年级数学下册1 使学生体验调查和收集整理数据的过程会用简单的方法收集和整理数据2学生填写比较简单的复式统计表能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题3通过对周围现实生活有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生的实践能力和参与意识教学目标体重(千克)15及15以下16202125263031及31以上人数 (人)2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统 计水西黄沙小学 罗丰人教新课标四年级数学上册585556人数三班二班一班班级 一班 二班 三班 人数人50403020100565558黄沙小学四年级各班总人数统计图6029 2030女生293526男
统计学是科学研究的基本技能统计学不难立足于自学从现实中寻找问题在教材中寻找答案不能打百分制怎么办及格-不及格及格人数-不及格人数如果有ABC三种产品竞争如何设计研究方案一次实验就能说明产品一定有效(或无效)吗……如果不考虑成熟因素可以用相关样本的 t 检验——前后两次测验的情况(第8章)抽取AB两组5岁幼儿A组用该产品B组不用分别进行前测-游戏-后测如果两组前测成绩相当后测A好于B说明产品有效77
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《统计学》课件项目四 统计整理—— 统计分组及统计图表的编制方法 教学目的与要求 通过本项目学习首先要明确统计整理的意义和步骤重点掌握统计分组的理论和方法学会编制变量数列和统计表 教学重点与难点 重点:分组标志的选择 连续型变量的组距分组次数分布数列的编制权数意识的培
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理论与实践的关系Q4四统计学与其它学科的关系总体或总体单位的区分不是固定的在一定条件下可以相互转化年龄43岁《统计学》第一章 绪论不变标志(标志表现无差别)《统计学》第一章 绪论-? 15岁统计测量尺度的作用:≠><≠> < -×÷高 层次 低对 宗教种族民族性别党派国别职业等等品质方面的差异进行测量定距测量空间限制《统计学》第一章 绪论第一节 统计调查一统计调查的
第二章 统计数据的搜集、整理和显示第一节统计的搜集第二节数据整理第三节频数分布1第一节统计数据的搜集一、统计数据搜集的基本理论1、定义:根据统计研究预定的目的要求和任务,运用相应的科学的调查方法与手段,有计划、有组织地向客观实际搜集数字。从过程的阶段性看,统计数据的搜集处于统计工作过程的基础阶段。2 2、搜集数据的方法:实验与调查3、搜集的统计数据有两种:一种是原始,又称为初始;另
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统 计加油 学习目标1.会综合应用学过的统计知识从统计图中准确地提取信息能够正确解释统计结果2.能根据统计图提供的信息作出正确的判断或简单预测我们学过了哪几种统计图条形统计图折线统计图扇形统计图知识回顾 从条形统计图中我们可以清楚地看出各种数量的多少从折线统计图中我们不仅可以清楚地看出各种数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级明星小学 柳迎春统 计(8 )个( 4 )个( 5 )个( 6 )个(8 )个( 4 )个( 5 )个( 6 )个我们的生日148一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月02356791011
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