<<初中生物实验教学的评价>>的研修日志生物学是一门以实验为基础的科学对培养学生研究能力创新能力和提高学生的基本科学素养有重要作用目前生物实验教学中存在很多问题比如原来的实验室配备无法满足新教材中的实验要求许多教师习惯了传统的实验教学模式学生的实验操作基本停留在照方抓药甚至教师 画实验 讲实验学生 背实验大班额教学使实验小组人数过多不能保证学生主动性的发挥初中阶段是学生科学素养和创新能力培养及形成
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初中学生生物实验探究能力的评价实践探索府前中学 江波一 课题的提出2008年春季我校进行的期中生物学生能力检测中暴露出了一些突出的问题:学生分析解决问题的处理能力较差背实验现象及结果的较多尤其是创新能力方面严重不足对此我校生物教师进行了深入认真地反思找出了问题的症结所在:教师由于受应试教育的长期影响在实验教学中评价方式和手段单一往往只重结果评价轻过程评价缺乏引导学生对实验的深于探究这样的实验评价
初中生物实验评价方法初探胡青霞??合肥市铁四局中学?230023?【摘要】自初中生物新课程改革实施以来新课程理念促使教师在教学活动中更多地并实施对学生的多元评价促进学生的生物科学素养的提高学生学习评价作为教学活动中的重要一环对学生有导向和促进作用四年来笔者在新课程评价理念的指导下探索了的生物实验中对学生实施评价的具体方法对在实施评价过程中所遇到的问题和困惑进行了反思旨在说明运用新的评价策略对学
初中物理实验课教学评价表授课教师: 授课课题: 评分__________评价项目分值评价指标评价等级得分ABCD教学目标101.符合课程标准与教材要求54322.符合学生实际5432教学内容103.内容选择科学合理没有知识性错误54324.重点难点处理适当5432教学过程与教学策略305.实验器材准
初中生物实验评价报告单---制作和观察人的口腔上皮细胞的实验?一.实验目的制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片认识人的口腔上皮细胞的基本结构二.实验材料用具生理盐水稀碘液高锰酸钾溶液(质量分数为百分之一至百分之五)消毒牙签滴管纱布镊子吸水纸载玻片盖玻片显微镜清水琼脂等三.实验的方法和过程实验过程用显微镜观察人的口腔上皮细胞班级 小组 时间自我评价小组评价教师评价1.检查器材检查材料用具
北京市初中物理教学研讨会关于实验教学及评价的讨论结果一对八种基本测量工具的使用要求基本测量工具的使用纸笔测试要求学生实验操作技能测试要求用刻度尺测量长度知道刻度尺的量程分度值正确摆放读数记录只考压线状态压线可不加零根据被测对象及要求来正确选择刻度尺知道刻度尺的量程分度值正确摆放读数记录(准确值估计值单位)要求估读如果压线可不加零用钟表测量时间会读指针式和数字式钟表不估读知道停表的回零计时停止
谈初中生物的实验教学河南省淮阳县新站一中 李学锋内容摘要: 实验作为初中生物的一种教学手段是引导学生提高学习兴趣加深对书本理论知识的理解的一种主要方法也是培养学生理论联系实际提高动手操作能力和探索探究能力的一种较好的措施初中生物常见实用的实验手段和形式:一是演示实验二是实验方式是在实验室中完成的学生分组实验再一种实验方式是自主实验其次谈一下生物实验教学中如何加强对学生良好素质和良好习惯的培养一
湖南省中小学实验能力评价与测试研究课题学校申报表一基本情况申报单位临澧县丁玲学校申报学科初中生物课题名称初中生生物实验能力的评价与测试研究申报负责人叶明生职称职务中学高级校长年龄课题组主要成员学科职称承担的主要研究工作陈志清物理中高组长组织管理技术顾问杨云芳外聘专家雷华清生物中一开题结题报告的撰写主持颜小红生物中一初中生物学生实验能力测试题库的建设刘青玉生物中一学生生物实验能力评价
实验教学中一定要对学生进行全方位的评价教师应该把评价贯穿于实验教学的整个过程之中实际上评价从备课的时候就已经开始了这是教师需要注重和加强的一个重要环节这样可以为教师了解学生已知了哪些知识具备了哪些能力和学习经验有比较充分的了解以为教学提供帮助和支持第二 在上教师也可以采取各种不同的评价策略(1)激励性评价策略教师在实验教学中营造民主和谐的氛围对学生的表现能正面引导及时鼓励表现出两
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