尊敬各位老师各位朋友: 大家好我今天说课的内容是《詹天佑》敬请光临指导【说教材】1教材分析《詹天佑》是小学语文s版第十一册第十七课首先我来谈谈我对这篇课文理解这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家口这段铁路中不怕帝国主义的重重阻挠克服各种艰苦的困难提前完成修筑任务的英雄事迹从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师2教学目标:(1)抓住重点段句词深刻理解课文内容(2)了解詹天佑修筑铁路的过程
《詹天佑》说课稿 大家好我今天说课的题目是《詹天佑》首先让我们看看教材分析教材分析: 《詹天佑》是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹---主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能及他对中国铁路修建历史伟大贡献反映了中国人民的智慧和力量教学目标:根据教材的教学要求和学生实际我将本课的教学目
《詹天佑》说课稿054900 河北省邢台市临西县第一完全小学 张连河一说教材:《詹天佑》是六年级上册第二单元的第一篇课文课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事反映了他是一位杰出的爱国工程师二说学情:六年级学生已具有了一定的语言积累和语言感悟能力三说目标:知识与技能目标:通过查阅对话交流了解詹天佑的生平事迹训练学生的默读思考能力培养学生的语感能力方法与过程目标:默
《詹天佑》 ——说课稿蒙古族学校尚书香《詹天佑》 ——说课稿蒙古族学校 尚书香教材分析:《詹天佑》一课出自于六年级语文上册第五课它叙述了詹天佑主持修建京张铁路的全过程表现了他的聪明才智和爱国精神既是学生学习人物描写的好教材又是进行思想教育主阵地学情分析:对初一学生来说正处在从小学向初中的过渡时期在识字基础上更应该培养他们听说读写的能力因此语文教学中尤其
尊敬的各位专家评委老师:?? 大家好我是兴安四校的李文芝今天我说课的内容是小学语文人教版第十二册第七课《詹天佑》一教材分析首先我来谈谈我对这篇课文理解课文以人物为题这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家界这段铁路中不怕帝国主义的重重阻挠克服各种艰苦的困难提前完成修筑任务的英雄事迹从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师二学生分析对于高年级的学生来说他们在阅读中能够揣摩文章的表达顺序体会的
《詹天佑》说课稿 巨野县太平镇郭坊社区小学 李伟青 【说教材】 《詹天佑》是六年制小语课本第十二册的一篇讲读课文这是一篇人物传记记叙了清朝末年在帝国主义欺侮压迫我国的历史条件下詹天佑不怕帝国主义的阻挠要挟和嘲笑毅然主持修筑成了京张铁路干线并提前两年峻工这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线有力地回击了帝国主义对中国的藐视也表现了中国人民的智慧和力量
《詹天佑》说课稿我校施实的高效模式为三段六步法三段为自主学习阶段导学达标阶段成果检验阶段在本篇课文中主要体现在第一课时六步为导入新课出示目标设制题纲引导自学分组讨论合作探究自学反馈精讲点拔巧设练习完成目标拓展训练提高能力主要体现在第二课时紧扣我校的高效模式我的这节课设计为以下六个环节:说教材教学目标教学重难点教学方法教学环节设计板书设计【说教材】《詹天佑》是人教版小学语文教科书六年级
《詹天佑》说课稿安定区赵家铺学校 莫彩淑尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的内容是北师大版语文六年级下册第七单元《詹天佑》一文一教材分析首先我来谈谈我对这篇课文理解课文以人物为题这篇课文记叙了詹天佑在修筑北京到张家界这段铁路中不怕帝国主义的重重阻挠克服各种艰苦的困难提前完成修筑任务的英雄事迹从而表明了詹天佑是我国杰出的爱国工程师二学情分析对于高年级的学生来说他们在阅读中能够揣摩
《詹天佑》说课稿尊敬的各位评委老师你们好:我是来自舒坪小学的李思友今天我说课的题目是《詹天佑》对于这篇课文我将从教材分析教学目标教法学法教学过程板书设计五个方面进行说课一教材分析(幻灯片)《詹天佑》是九年义务教育六年制小学语文S版第11册第四单元的一篇讲读课文重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑京张铁路表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能反映了中国人民的智慧和力量二教学目标(幻灯片)
《詹天佑》说课稿(第二课时)尊敬的评委老师:你们好我今天要说的课题是《詹天佑》(板书:詹天佑)我将从以下几个方面来说:说教材《詹天佑》是人教版小学语文六年级上册第二组以祖国在我心中为专题的一篇精读课文讲的是詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的形象歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能从三维目标出发根据新课程标
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