第一节 认识的基础和本质 第三实践是检验认识真理性的 唯一标准 第四实践是认识的目的 2认识对实践的导向作用 认识对实践具有能动的反作用 认识对实践的反作用集中表现在它对 实践的导向作用 我国在认识主体研究方面的进展 三中国传统哲学中的知行观 二认识过程中的非理性因素 也有学者认为情感作为一种重要的心理现象并不是认识活
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一实践是认识的基础(一)实践的主体与客体主体:主体是指具有思维能力从事社会实践和认识活动的人第一节 认识的本质及规律 第一节 认识的本质及规律
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第一节 认识的本质和规律第二节 真理和价值第三节 认识和实践的统一柴门霍夫主体与客体间的反映与被反映关系指导太阳系两个阶段表象认识的高级阶段发明家爱迪生试验了1600多种材料经历了8000多次的失败才找到了合适的电灯灯丝 主体真理的客观性:真理的绝对性: 真理的绝对性是指人们对客观事物及其规律的正确认识具有确定性无条件性bC(1)真理和谬误的辩证关系 认识就总体而言既有真理又
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 认识形式与认识过程本章主要阐述认识的基本形式并从动态发展的角度探讨认识的发展过程及其条件[教学目的] 掌握认识的基本形式以及认识的发展过程[教学难点] 感性认识和理性认识的关系由感性认识到理性认识的飞跃目 录 第一节 主体观念地把握客体的基本形式 第二节 认识过程及其内在机制
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五课 透过现象认识本质 考点一要重视发挥主观能动性 考点二透过现象看本质[原理内容][方法论][注意][应用举例]考点一要重视发挥主观能动性尊重客观规律性和发挥主观发挥主观能动性辩证关系原理: (1)尊重客观规律按规律办事离不开发挥主观能动性发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件 (2)发挥主观能动性必须以尊重客观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级WangDaiqing 第四章 记 忆心理学最健忘男子 记忆只有20秒2008年12月2日美国82岁老翁亨利·古斯塔夫·莫莱森逝世记忆研究历史上著名的H.M.手术后过目就忘每一天都是新的大脑留下做研究回想1你对自己的记忆状态满意吗2自己能够想起来的最早的事情是什么3有无遇到熟人想打招呼却怎么也想不起名字好象在嘴边但是就是说
第四章认知过程第四节思维?一、什么是思维 (一)思维的定义思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。(二)思维的特征1、概括性:指在大量感性材料的基础上,对一类事物的共同的本质或规律进行探索。 ?2、?间接性:指对感官所不能直接把握的事物,借助于已有的知识或其他事物的媒介作用来进行认识。二、思维的种类(一)根据思维的内容,可把思维分为:直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 ?1、直观动作思维
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 资本的流通过程第一节 资本的循环 第二节 资本的周转第三节 社会资本的再生产第四节 经济危机和再生产周期第一节 资本的循环 一产业资本循环的三个阶段和三种职能形式二产业资本正常循环的条件一产业资本循环的三个阶段和三种职能形式产业资本是指
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