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实验原理:电压表示数UV注意 使用用电器时加在其两端的电压一般不能超过额定电压否则会造成用电器实际功率超过额定功率用电器会因为过热而烧毁1.本次实验进行了三次测量但是由于不同电压下的电功率是不同的所以不能求取平均值多次测量的目的是:寻求普遍规律2.滑动变阻器的作用:(1)实验前:保护电路(2)实验中:改变电流和被测灯泡两端电压B
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级测量小灯泡的电功率收集下列电器的铭牌了解它们的额定功率探究课题:如何测量小灯泡的电功率猜想与假设:结合已有的电学知识和生活经验作出猜想并说明猜想的依据设计实验:测量小灯泡的电功率画出实验电路图实验电路图是怎样的 设计实验记录表格记录数据以及实验现象 进行实验:将需要记录的数据列成表格1测小灯泡的额定功率并观察其亮度2当小灯泡的
测量小灯泡的电功率为什么1、同一盏灯两端接入不同的电压值,灯的明亮程度不一样,为什么2、决定灯泡的明亮程度是什么活动一:观察小灯泡的亮度变化1、器材:电源、电 压表、电流表、小灯 泡、开关、滑动变阻器、导线 2、电路图:3、按电路图,选择器材,连接电路4、改变电路中滑动变阻器的电阻,观察电流表和电压表示数的变化,同时观察小灯泡的亮度的变化5、把观察到的现象填写在表中 结论: 1、当加在灯泡上的
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题§8.3测量小灯泡的电功率课型探究课时1班级或主备:教学目标知识与技能:会用电流表和电压表测小灯泡的电功率过程与方法:在实验中探究串并联电路中电阻的规律组织认真观察分析得出正确结论情感态度价值观:培养学生知识联系生活的态度重点:理解额
测量小灯泡的电功率 教学目标 一知识目标 1.通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解. 2.通过学生动手操作巩固电流表和电压表的操作技能. 3.通过实验比较进一步理解额定功率和实际功率的区别. 二能力目标 1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力. 2.通过实验培养学生的观察实验能力及分析概括能力. 三德育目标 1.通过学习过程中的讨论和交流培养学生
《三.测量小灯泡的电功率》实验探究课柳吉臻第一部分【课前预习学案】一.实验目的: 1.通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解 2.通过学生动手操作巩固电流表电压表滑动变阻器的操作技能 3.通过实验比较进一步理解额定功率和实际功率的区别4. 通过学习过程中的讨论和交流培养学生合作学习的意识和态度二.了解实验原理设计实验方案:(要求:针对实验目的自主看课本46页独立完成以下问题然后在小
测量小灯泡的电功率1小亮同学做测定小灯泡的额定电功率实验时所用器材有电压为6V的电源额定电压为的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)滑动变阻器(50Ω1A)以及符合实验要求的电表开关和导线.如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路.(1)本实验的实验原理是 (2)请你用笔画线代替导线将图(甲)所示的电路连接完整.(3)小亮同学连接电路后闭合开关移动滑动变阻器滑片P发现小灯泡始终不亮电压表无示数电流表
【课标点击】 1.知识与技能:通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解通过学生自己操作巩固电流表和电压表的操作技能 2.过程与方法:培养学生依据实验原理设计实验方法的能力培养学生的观察实验能力及分析概括能力 3.情感态度与价值观:通过实验过程中的观察和比较培养学生事实求是的科学态度和良好的学习习惯 【自主学习】问题导学突出重点 电功率是电学中的一个重要的物理量各种用电设备上都标有额定电压额
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