教学内容质数和合数的练习第 课时主备老师: 黄平芳组长(核查):陈柳明备课时间上课时间教学目标知识技能:进一步理解质数和合数的意义过程方法:通过判断质数与合数成观察比较分析归纳等数学策略情感态度价值观:培养学生的数学意识和数学品质重 点质数和合数的意义与判断质数和合数的方法难 点质数和合数的意义与判断质数和合数的方法快乐元素渗透点猜一猜—探究归纳—验证等数学活动美育渗透点培养学生的数学
质数和合数的练习课叶臻教材分析: 这一课时是第10册第一单元的最后一课时《练习四》在学生已经学习了因数倍数奇数偶数质数合数等概念之后的练习课这些概念学生很容易混淆如学生往往把质数和奇数合数和偶数混同起来因此在练习时特别注意让学生辨析这些概念例如可让学生按照不同的标准对自然数进行分类按是不是2的倍数可以把整数分成偶数和奇数两类按约数的多少把非零自然数分成质数合数和1三类也可以结合学生自行整理的
质数和合数的练习课叶臻教材分析: 这一课时是第10册第一单元的最后一课时《练习四》在学生已经学习了因数倍数奇数偶数质数合数等概念之后的练习课这些概念学生很容易混淆如学生往往把质数和奇数合数和偶数混同起来因此在练习时特别注意让学生辨析这些概念例如可让学生按照不同的标准对自然数进行分类按是不是2的倍数可以把整数分成偶数和奇数两类按约数的多少把非零自然数分成质数合数和1三类也可以结合学生自行整理的
质数和合数练习学习目标:巩固和理解质数合数奇数偶数的意义 一填空1最小的自然数是( )最小的质数是( )最小的合数是( )最小的奇数是( )最小的偶数是( )2自然数按能不能被2整除分为( )和( )自然数按因数的个数可以分为( )( )和( )3质数只有( )个因数是( )和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级玉田百姓质数和合数的练习课 填 空:(1) 一个数除了( )和它的( )不再有别的因数这个数叫做( )数(2) 一个数除了( )和它的( )还有别的因数这个数叫做( )数(3) ( )不是质数也不是合数(4)末尾是(
质数和合数练习题一一)填空1最小的自然数是( )最小的质数是( )最小的合数是( )最小的奇数是( )220以内的质数有( )20以内的偶数有( ) 20以内的奇数有( )320以内的数中不是偶数的合数有( )不是奇数的质数有( )4在5和25中( )
质数和合数练习题一一)填空1最小的自然数是( )最小的质数是( )最小的合数是( )最小的奇数是( )220以内的质数有( )20以内的偶数有( ) 20以内的奇数有( )320以内的数中不是偶数的合数有( )不是奇数的质数有( )4在5和25中( )是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 因数与倍数找出100以内的质数做一个质数表12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数练习六填空:(1) 一个数除了( )和它的( )不再有别的因数这个数叫做( )数(2) 一个数除了( )和它的( )还有别的因数这个数叫做( )数(3) ( )不是质数也不是合数(4)末尾是( )的数是2的倍数: 末尾是( )的数是5的倍数(
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