本溪县高级中学数学科三学三动立体循环教学模式复习课《对数函数》研讨案课题对数函数设计教师张石柱授课教师时间2011年8月17日 第 4周课型复习课课时12 教学目标一知识和能力1理解对数函数的概念掌握对数函数的形式特征2能用描点法画出对数函数图象理解并掌握对数函数的图象和性质3能够对对数函数的图象和性质进行简单的应用会比较大小会求定点会利用单调性求函数的最值4认识特殊——一般—特殊的研究问题的
本溪县高级中学数学科三学三动立体循环教学模式复习课《幂函数》研讨案课题幂函数设计教师张石柱授课教师时间2011年8月19日 第 5 周课型复习课课时12 教学目标一知识和能力1理解幂函数的概念掌握幂函数的形式特征2能用描点法画出幂函数图象理解并掌握幂函数的图象和性质3能够对幂函数的图象和性质进行简单的应用会比较大小会利用单调性求函数的最值4认识特殊——一般—特殊的研究问题的方法领会数形结合分类
指数函数对数函数的问题探讨(A)班级 知识储备:(1)指对数函数的图像和性质(2)指数型函数:类型一: 掌握的值域和单调区间的求法当时与单调性一致当时与单调性相反类型二:掌握的值域的求法(3)掌握对数型函数定义域值域单调区间的求法特别要注意函数的定义域思维训练求函数的定义域值域单调区间解:定义域为R值域递减区间 递减区间例2. 已知函数
本溪县高级中学数学科三学三动立体循环教学模式复习课《函数与方程》研讨案课题函数与方程设计教师张石柱授课教师时间2011年8月19日 第 5周课型复习课课时12 教学目标一知识和能力1函数与方程的区别和联系2二次函数二次方程二次三项式的内在联系和互相转化3会用二分法求在区间的零点的近似值4能用零点的存在性定理证明零点的个数问题二过程和方法 通过自主探究小组合作质疑讨论展示变式练习等学习活动完成
本溪县高级中学数学科三学三动立体循环教学模式复习课《函数及其表示》研讨案课题函数及其表示设计教师张石柱授课教师时间2011年8月8日 第 2周课型复习课课时12 教学目标一知识和能力1掌握函数的概念及定义域和值域2了解函数三要素及同一函数的判断3了解映射的定义及映射的类型4掌握分段函数和绝对值函数和取整函数和复合函数二过程和方法 通过自主探究小组合作质疑讨论展示变式练习等学习活动完成学习任务
#
2.3.6对数函数【学习目标】1过程目标:(1)通过探索比较复杂函数与简单初等函数的关系培养学生利用化归思想解决问题的能力(2)通过探究思考把生活实际问题转化为数学问题培养学生理性思维能力观察能力判断能力2知识技能目标:(1)能根据对数函数的性质解决有关函数单调性奇偶性的讨论问题(2)能运用对数函数的概念和性质解决有关实际问题3情感目标:(1)培养学生发现问题和提出问题的意识善于独立思考的习
2.3.4对数函数(一)【学习目标】一过程目标1通过师生之间学生与学生之间的互相交流培养学生的数学交流能力和与人合作的精神2通过对对数函数的学习树立相互联系相互转化的观点渗透数形结合的数学思想3通过对对数函数有关性质的研究培养学生观察分析归纳的思维能力二知识技能目标1理解对数函数的概念能正确描绘对数函数的图象感受研究对数函数的意义2掌握对数函数的性质并能初步应用对数的性质解决简单问题三情感目
2.3.5对数函数(二)【学习目标】1过程目标:(1)培养学生观察分析抽象概括能力归纳总结能力逻辑推理能力(2)通过师生之间学生之间互相交流使学生逐步学会共同学习2知识技能目标:(1)对数函数性质的应用(2)了解函数图象的变换能运用对数函数的图象和性质解决一些简单问题.3情感目标:(1)培养学生发现问题和提出问题的意识善于独立思考的习惯 (2)培养学生数学应用意识教学重点难点:对数函数性质的
对数和对数函数一对数与对数函数概念知识点1:对数的定义1定义:如果那么数b就叫做以a为底的对数记作(a是底数N 是真数是对数式)由于故中N必须大于0当N为零或负数时对数不存在2对数恒等式:由将(2)代入(1)得将(1)带入(2)得3性质:①负数和零没有对数 ②1的对数是零 = 3 GB3 ③底的对数为1 ④4.常用对数和自然对数对数的那个底数(1)a=10时叫
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报