5 18.吆喝教学目标:知识与能力:1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构 2.合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法:1.上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”,研究其规律、特点及价值,探讨其中包含的民风民俗等 2.自学讨论法、行动法 情感态度价值观:1.培养热爱本土俗文化的情感。 2.归类记录类似吆喝的口头文化遗产,为抢救工作做一点贡献。教学重点:1.把握文章的
#
5 18.吆喝教学目标:知识与能力:1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构 2.合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法:1.上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”,研究其规律、特点及价值,探讨其中包含的民风民俗等 2.自学讨论法、行动法 情感态度价值观:1.培养热爱本土俗文化的情感。 2.归类记录类似吆喝的口头文化遗产,为抢救工作做一点贡献。教学重点:1.把握文章的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吆 喝 萧 乾学生快速阅读全文边读边进行圈点勾画然后给吆喝写一份鉴定书品名: 产地: 功用: 特点: 种类举例:北京商贩的叫卖免不了用地道的北京口语描写吆喝的语句也富有浓郁的地方特色让学生浏览课文找出文中富有京白特色的语句并大声朗读品味其中的意味 思考讨论: 向我们介绍了上个世纪二三十年
18.吆喝萧 乾 教学目的 1.学习用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声 2.结合课文介绍的北京吆喝声引导学生感受京城特色的民风民俗 教学重点难点 1.生动幽默的语言 2.结构安排独特 教学时数:二课时 教学过程第一课时 一预习 1.给下列加点字注音 招徕(1ai2) 铁铉(xuan4) 囿于(you4) 隔阂(
#
#
《吆喝》实录两则《吆喝》实录1(该案例曾在2007年湖北省青年优质课竞赛中荣获教学和教案两项第一名)课前:课件展示北京的胡同播放音乐溯源引流导入新课【师】(聊天口吻):曲折的胡同幽深的四合院代代相传的老字号……这就是北京有人说在北京住上一辈子也读不完它的历史也有人说只要在京城胡同遛上一圈就等于逛了一回民俗博物馆北京的特色就俩字——京味儿可北京的风情讲起来那是三天三夜也讲不完可不提起北京人的
时 间 年 月 日 星期 执教人 学 习内 容大课题 吆喝学时共2 学时本节内容 第 1学时知识技能过程方法情感态度价值观学习目标1.学习用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声 2.结合课文介绍的北京吆喝声引导学生感受京城特色的民风民俗学习重点把握文章的结构学习剪材组材的技巧学习难点活动的开展学生学习活动概 要朗读 听朗读 探讨学
18《吆喝》教案 审核:八年级语文备课组 主备:任志力学习目标:理解词语掌握词的读音意义了解及有关文学常识整体把握文章内容体会语言方面的特点培养学生热爱本土民俗文化的情感教学重难点:体会语言方面的特点培养学生热爱民俗文化的情感教学课时:二课时学法指导:圈点批注法诵读法联想法情境渲染法合作探究法课前准备:熟读课文扫清文字障碍查找有关第一课时教学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报