道 士 塔【教学目标】一知识教育目标1.了解余秋雨及其学者散文文化散文2.了解敦煌学熟谙所记述的史实二能力培养目标1.把握全文的感情基调理解课文中含义深刻的语句2.披文以入情把握的观点和感情3.培养散文鉴赏能力三德育渗透目标历史意识当代意识文化气息爱国精神【重点难点】《道士塔》是学者散文文化散文的名篇其中浸透的历史意识当代意识文化气息爱国精神成为这篇散文的突出特点具有深刻的思想内容和丰
道士塔??【教学目标】 1. 全面把握课文内容及其内在联系 2. 体会贯穿全文的悲怆苍凉的情感 3. 培养学生对文物保护重要性的认识 【教学重点】 全面把握课文的内容及其内在联系 【教学难点】 体会处于矛盾心理下悲怆苍凉的情感 【教学方法】 讲读法 【教学课时】 2课时 一导入语:?? 莫高窟在甘肃省敦煌县鸣沙山东麓的断崖上历经一千多年的历史是我国文化艺术的一大宝库莫高窟的开凿始于公元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级余 秋 雨道 士 塔 公元336年一个和尚云游四海来到了甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山到此已是傍晚想找地方休息正在四顾忽然看到这座山金光闪动象有千佛跃动当时的乐樽和尚怔怔的站着眼前是万道金光背后是五彩的晚霞天地间没有一点声息只有光的流溢色的笼罩他有所顿悟把手中的锡杖插在地上庄重地跪下朗声发愿:从今要广为化缘
文殊坐狮特写第一部分:第二部分:第三部分: 第四部分:封建中国官员的腐败与外国冒险家的贪欲对比 主题:本文充分揭露了帝国主义分子的强盗本性和厚颜无耻也揭露了中国封建社会的积贫积弱和反动腐朽原因恨那个落后的时代对历史文化的丰富想象
学者今天敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物院买取敦煌文献的微缩胶卷叹息一声走到放大机前 一我们是否可以归罪于他——王道士愚昧 真不知道一个堂堂佛教圣地怎么会让一个道士来看管中国的文官都到哪里去了他 们滔滔的奏折怎么从不提一句敦煌的事由 其时已是二十世纪初年欧美的艺术家正在酝酿着新世记的突破……他 们中有人已向东方艺术投来歆羡的目光而敦煌艺术正在王道士手上 住手我在
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《道士塔》教学反思高二语文组 李 慧本次的组内研讨课我选了余秋雨的《道士塔》作为上课篇目从选上课篇目到确立教案到磨课研课都得到了我的师傅毛冰老师和年级组邓晓静老师的大力帮助他们的无私传授和悉心指导让我受益匪浅确立了上课篇目后经过反复的研读和对文章的批注后我决定化繁为简把环节简化把问题设置简化把交还给学生我用三个大问题把40分钟串起来让学生通过思考讨论回答这三个问题完成对文章的学习
《〈道士塔〉教学反思》的反思语文顽童 2 先人曰:太上立德其次立功再次立言老顽童今天通过网线上到某名师基地玩耍发现一篇滴血文字感慨千端敲击一二是为心声――――――――― ――――――――――――― ―――――――――――《道士塔》教学反思???????????????????????????? 育才中学? 马◆◆教材分析:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级余 秋 雨道 士 塔敦煌莫高窟 位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上又称千佛洞莫高窟是世界上最大内容最丰富和使用时间最长的佛教艺术宝库自前秦建元二年(公元366年)开窟造像历北魏西魏北周隋唐五代宋西夏元等时期千余年从未停止现保存下来的石窟492个壁画面积达4.5万平方米彩塑2400余身 莫高窟简介这就是敦煌
魔塔勇士攻略简介在很久很久以前魔塔大陆上住着人类和怪物由于当时科技不发展人类武器不够先进怪物经常来骚扰人类因此不断有人类的勇士出现与怪物进行着斗争魔塔勇士传说讲述的就是那个时候的故事魔塔勇士与怪物经过长时间的争斗已经留下了不少传说渐渐地人类已经熟悉了怪物的共存但是由于随着科技的发展出现了魔法武器将特殊魔力封印于武器之中在这个大陆上一个神奇的冒险即将召开游戏操作?1控制:方向键空格M键 2升级:勇士
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