第四单元 加和减单元教学目标:1使学生经历探索两位数加减两位数口算方法的过程能口算和在100以内的两位数加两位数及相应的减法2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法学会用两步计算解决一些相应的实际问题3使学生在学习数学的过程中感受数学与日常生活的密切联系体验数学的价值增强应用数学的意识4让学生在数学活动中获得成功的体验进一步增强对数学学习的兴趣和信心初步形成
第四单元 加和减一知识技能:使学生经历探索两位数加减两位数口算方法的过程能口算和在100以内的两位数加两位数及相应的减法让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法会用两步计算解决一些相应的实际问题初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯二数学思考:1重视让学生在尝试探索的学习过程中经历算法的发现过程2强调学生在与他人合作交流的过程中自主选择比较合理的算法3注重估算能力
教 案 课题两位数加减两位数的口算(1)课型新授本课题教时数: 5 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日教学目标能用比较合理的方法正确口算和在100以内的两位数加减两位数能进行一些简单的估算教学重难点能用正确合理的算法进行口算教学准备数学卡片教学过程设计教学内容师生活动备注一引入新课二新授三练习1口算卡片练习2夺卡片游戏3完
四 加法和减法(一)教学内容: 加法和减法(一)教学目标: 1.使学生经历探索100以了内不进位和不退位减的计算方法的过程能比较熟练地口算两位数加减整十数以及两位数加减一位数的不进位加法和不退位减法会笔算两位数加减两位数的不进位加法和不退位减法 2.使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程学会解决求被减数减数以及求两位数相差多少的
第四单元《加和减》教材分析本单元主要教学口算两位数加减两位数(和不超过100)解决与倍或差有关的两步计算实际问题在练习中还有需要进位的整百数加整百数以及相应的减法通过这些内容的教学学生的计算能力和解决实际问题的能力都会有明显的提高教材先安排口算的教学再安排解决实际问题的教学这样学生在解决实际问题时就能经常运用学到的口算既便于解决实际问题又巩固了口算能力1口算教材有四个编写特点(1) 鼓励学
第四单元小数加法和减法教学内容1小数加减法:教材第4751页(例1例2和练习八)2加法运算定律的推广和用计算器计算:教材第5255页(例3例4和练习九)3整理和复习与探索实践:教材第5658页教材分析:本单元是学生在已经掌握了整数的四则运算小数的意义和性质以及一位小数简单加减的基础上进行教学的在日常生活和生产中有着广泛的应用同时也是学生进一步学习的重要基础教材先结合解决简单实际问题继续探索小
7 课题:乘加、乘减教学年级:二年级教学内容分析数学课程标准指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念,创设教学情境,引导学生观察思考,发现问题,提出问题,解决问题。充分发挥学生的主动参与意识,尊重学生的自我发现和与众不同的方法,鼓励创新思维,用恰当的评价为学生树立学好数学的信心,促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
第四单元 小数的加法和减法主备人 戴克华 修改人 王美娟(1)小数加法和减法 教学内容:48的例1试一试和练一练练习八第13题 教学目标: 1经历探索小数加减法计算方法的过程体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系初步掌握小数加减法的计算方法 2进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识不断体验成功的乐趣 教学重点难点: 理解把小数点对齐就是把相同数位对齐的道理 体会小数加减法与整
第四单元: 小数的加法和减法 教学目标:1使学生结合现实情境理解和掌握小数加减法的计算方法能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算2使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程积累从现实情境中提出问题解决问题的经验培养问题意识发展解决问题的策略感受数学知识在生活中的广泛应用3使学生在参与数学学习活动的过程中养成独立思考主动与他人合作和自觉验算的习惯获得成
第四单元 万以内的加法和减法(二)第1课时 三位数加两三位数的笔算教学内容:例题12练习八123教学目标:1让学生经历探索三位数加两三位数笔算方法的过程能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法2使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则提高学生的计算水平3让学生感知数学在实际生活中的应用体验数学与生活的密切联系4培养学生独立探究合作交流的学习习惯激发学习 =1u=3A2F
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报