《分子热运动》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题分子热运动时间教者教学目标1.能识别扩散现象知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动.2.知道分子热运动的快慢与温度的关系.3.知道分子之间存在相互作用的斥力和引力.教学重点通过观察和实验了解分子热运动并能用其解释某些热现象教学难点分子间的相互作用力教学方法实验探究演示讲解教学用具玻璃瓶2只二
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《分子热运动》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡设计者:应玉国课题分子热运动时间教者教学目标1能识别扩散现象,知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动.2.知道分子热运动的快慢与温度的关系.3.知道分子之间存在相互作用的斥力和引力.教学重点通过观察和实验,了解分子热运动,并能用其解释某些热现象。教学难点分
《热机》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题热 机时间教者教学目标1知识与技能(1)知道热机的基本工作原理(2)知道热机工作过程中的能量转化情况知道四冲程内燃机的工作过程2过程与方法通过了解热机的能量转化情况提高热机效率的方法3情感态度与价值观通过内燃机对环境的污染的社会调查增强环保意识教学重点四冲程内燃机的工作过程教学难点热机中能量转
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《热机》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡设计者:应玉国课题热机时间教者教学目标1、知识与技能(1)知道热机的基本工作原理。(2)知道热机工作过程中的能量转化情况,知道四冲程内燃机的工作过程。2、过程与方法通过了解热机的能量转化情况,提高热机效率的方法。3、情感、态度与价值观通过“内燃机对环境的污染”的社会调查,
《比热容》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题比热容时间教者教学目标1.知识与技能 ·了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性 ·会查比热容表2.过程与方法 ·通过探究比较不同物质的吸热能力 ·尝试用比热容解释简单的自然现象培养学生的知识迁移能力3.情感态度与价值观 利用探究性学习活动培养学生的实践能力和创新精神培养解决问题的能力
《比热容》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题比热容时间教者教学目标1.知识与技能 ·了解比热容的概念知道比热容是物质的一种属性 ·会查比热容表2.过程与方法 ·通过探究比较不同物质的吸热能力 ·尝试用比热容解释简单的自然现象培养学生的知识迁移能力3.情感态度与价值观 利用探究性学习活动培养学生的实践能力和创新精神培养解决问题的能力
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《分子热运动》教学设计3 检查自学效果三后教环节1交流更正(生生互动)2精讲点拨(师生互动)四当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生回答 提问学生回答后其他学生纠正教师针对存在问题精讲教师对本节内容进行检测布置作业8102板书设计分子热运动 1扩散现象:不同的物质接触时互相进入对方的现象2扩散现象说明:一切物质的分子都在不停地做无规则运动 3由于分子的运动跟温度有关所以这种无规则运动叫分子的热运
《内能》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题内 能时间教者教学目标1.了解内能的概念能简单描述温度和内能的关系?2.知道热传递可以改变物体的内能?3.知道热传递过程中所传递内能的多少叫做热量热量的单位是焦耳?4.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例教学重点内能概念的建立改变物体内能的方法教学难点正确理解内能的概念教学方法实验探究演示
《核能》教学设计(三卡式)表一:课前教材分析卡 设计者:应玉国课题核 能时间教者教学目标一知识和技能1.了解核能裂变聚变链式反应的有关知识2.了解核电站的常识知道核能的优点和可能带来的问题二过程与方法通过学生交流学习信息处理方法培养信息处理能力三情感态度与价值观1.从能源问题到能源科学引发学生的学习兴趣和学习欲望2.认识科学技术对人类生活的影响树立将科学服务于
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