第6节 日食和月食练习例1 公元前585年5月28日两河流域的米提亚人与吕底亚人正在交战天突然黑下来了白天顿时变成黑夜交战的双方惊恐万分以为上天怪罪下来于是马上停战和好其实这并不是什么上天怪罪而是一种普通的天文现象(1)这种天文现象是 ( )A.日食现象 B.月食现象 C.流星现象 D.极光
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第十一节 日食和月食1)月影和地影本影---是太阳光线完全照射不到而圆锥最暗的区域半影---是太阳一侧光线照射不到而另一侧光线可照射到在本影周围较暗的区域1> 月影和地影 月球和地球都是自身不发光且不透光的天体在太阳光照射下而产生影子由于太阳月球和地球都是球形天体因此月球和地球的影子呈圆锥形称为影锥 按其受光的强弱影锥分为三部分:本影半影和伪本影 如下图:日偏食食甚-- 月食不只是发生在
《日食和月食》教学设计教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容本课分为日食和月食两部分日食部分又从日食的发生→ 日食模拟实验推测日食成因 →揭示日食成因步步推进月食的成因是在日食的基础上开展的日食和月食是学生们听说过或观察过的两种有趣的天文现象从教材的角度来说把这两种现象作为学生学习的主题有三个目的:一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力二是这两种现象都涉及了
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案日食与月食使用范围:义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册第三单元第四课作 者:江美华单位:金华师范学校附属小学撰稿时间:2011年8月教材分析及设计意图:《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中第四课 本课内容分为了解日食现象推测日食的成因推测月食的成因三个部分 日食和月食是学生听说
日食和月食返回日偏食过程返回日食的过程由于月亮绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5o左右的夹角因此日食和月食并不是每个月都会发生.生1你知道月食是怎么发生的了224
日食日食,又作日蚀,他只在朔(农历初一),在月球运行至太阳与地球之间时发生,所以并不是所有的朔日都会发生日食。太阳光被月球遮蔽形成的影子,在地球上可分成本影、伪本影(月球距地球较远时形成的)和半影。日食可以分为日偏食(在半影范围内可看到)、日全食(在本影范围内可看到)、日环食(在伪本影范围内可看到),他们的时间都是很短的。这是因为月球较小,它的本影也较小而短,所以本影的范围不广,时间不长。由于月球
日食和月食点此播放教学视频日食的介绍日食和月食日食:又作日蚀,在月球运行至太阳与地球之间时发生。这时对地球上的部分地区来说,月球位于太阳前方,因此来自太阳的部分或全部光线被挡住,因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。日食只在朔,即月球与太阳呈现合的状态时发生。日食分为日偏食、日全食、日环食。观测日食时不能直视太阳,否则会造成失明。返回点此播放教学视频日全食日偏食日环食日 食 的 类 型点此播
日食和月食点此播放教学视频日食我们听说过日食吗?我们观察过日食吗?下面就是一副日食发生的过程图。点此播放教学视频仔细观察日食发生的过程图,我们有什么发现?点此播放教学视频画出新月、上弦月、满月、下弦月说出相应的日期你能画出日食时日、地、月相应的位置吗你的发现:日、地、月成一条直线时, 我们观察太阳或月亮的视线被挡住了。你能设计实验证明你的发现吗?点此播放教学视频准备一大一小的两只球,大球直径约是小
18日食和月食教学目标:科学概念1在月球运动过程中如果太阳月球地球三者正好处在一条直线上时月球(或地球)就会挡住太阳射向地球(或月球)的光这时地球上的人们就会观察到日食(或月食)现象2了解日食和月食的形成原因及相关知识过程与方法1知道日食和月食发生的过程及其特点以及日食和月食发生的原因能运用模拟实验的方法研究日食的成因能对如何进行模拟实验有所认识能对模拟实验中的各种现象进行细致的观察能根据模
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