相关文档

• 品德与社会第九册教学计划.doc

  2010学年第一学期《品德与社会》五年级上册教学计划 学 期 教 学 计 划一班级学生基本情况分析概况全班 50 人其中男生 22 人女生 26 人上学期学科合格率 97 优秀率 效果分 学生基础情况分析本班全体学生都活泼可爱品德优良有上进心对学校生活充满激情对各科文化课学习非常投入但由于学生年龄小可塑性强知识面窄这有待于在

• 品德与社会教学计划.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.XX学年度六年级《品德与社会》教学计划 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感态度价值观能力知识在互相

• 12册《品德与社会》计划教案.doc

  第一课 可爱的地球第 1 课时教学目标： 1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往从而激发学生探究科学奥秘的积极性 2．培养学生对材料收集整理分析归纳的能力在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力 3通过收集材料展开主题活动使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程 重

• 六年级品德与社会上册教学计划.doc

  品德与社会六年级(上册)教学计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感态度价值观能力知识在互相联系中得到和谐发展以较好地落实三维目标 一教材分析 ??? 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写教材具有综合性开放性

• 四年级下册品德与社会教学计划.doc

  四年级下册品德与社会教学计划(山人版)学年度第二学期伴随着基础 HYPERLINK t _blank 教育课程改革的稳步推进我们送走了上学期的 HYPERLINK t _blank 教育教学工作迎来了新的学期回顾过去展望未来成功与失败并存感悟与困惑共在辛酸与快乐同享面对 HYPERLINK t _blank 教育改革的热潮我深刻地意识到自己需要切实转变观念树立新 H

• 三年级上册品德与社会教学计划.doc

  课时安排周次教 学 内 容课时备注 1我爱我的家2我爱我的家3我们的学校4我生活的社区5我生活的社区6我在学习中长大7我学会了8向谁学9做学习的主人10期中测评11大家都在学12规则在哪里13规则有什么用14我们给自己定规则15我们的角色与责任16我是谁17我的责任18我能做好19期末测评 三年级上册《品德与社会》教学计划一学情简析本年级现有学生260人大多数学生对品德与

• 五年级上册品德与社会教学计划.doc

  五年级品德与社会教学计划 2013——2014学年度上学期西土山小学 苗建博2013年9月五年级上册品德与社会教学计划一学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点具有判断是非的能力知道什么该做什么不该做但做事又有片面性还需教师指导二教材分析五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材本册教材在体现《品德与社会》中高年级教材内容和特点的基础上有以下几个特点（一）学习内容更加

• 五年级上册品德与社会教学计划.doc

  501班《品德与社会》上册教学计划方云霞 一学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期求知欲强他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要本班学生共49人这是个团结上进活泼诚实的班集体学生有着良好的思想素质因本课程的开放性活动性实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积

• 五年级下册品德与社会教学计划.doc

  2011----2012年学年度第二学期五年级下册《品德与社会》教 学 计 划 一学生情况分析 高年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期尤其是五年级学生他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性活动

• 五年级品德与社会上册教学计划.doc

  北师大版五年级品德与社会上册教学计划一本班学情分析：?? ? ?本班学生学生学习兴趣不很高基础知识不扎实学生对品德的知识知道了解得比较少因此对学生进行品德教育是十分必要的虽说已是五年级的学生了但毕竟年龄小自控能力差阅历浅思维以直观形象为主因此小学《品德与社会》课切忌枯燥乏味的空洞说教所以我尝试以动情的话语开启学生的心灵激发学生的兴趣诱导学生积极主动探求知识的欲望二教学方法：? ? 《品德与社会》课