相关文档

• 知识目标：了解有理数加法的意义会根据有理数加法法则进....ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加法知识目标:了解有理数加法的意

• 1.3.1___有理数的加法__有理数的加法法则.ppt

  第一章有理数13有理数的加减法第1课时有理数的加法有 理数的加法法则1讲解有理数的加法法则有理数的加法法则的一般应用有理数的加法的实际应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升1．如果＋2表示向正方向走2个单位，那么－3表示_____________．2．5的相反数是__________，－5的相反数是 ________，5与－5互为_________．温故知新1知识点有理数的加法法则知1－导

• 1.3.1___有理数的加法__有理数的加法法则(1).ppt

  第一章有理数13有理数的加减法第1课时有理数的加法 有理数的加法法则1讲解有理数的加法法则有理数的加法法则的一般应用有理数的加法的实际应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升同学们,在小学里我们已经学过了正整数、正分数及数0的四则运算现在引入了负数,数的范围扩大到了有理数,那么如何进行有理数的运算呢请同学们看下面的这个问题：一位同学沿着一条东西向的跑道,先走了20米,又走了30米,能否确定他现

• §2.6.1有理数的加法--加法法则.doc

  § 有理数的加法－－加法法则设计人：刘瑞利　　　　　　备课组长:姜莎莎　　　　　包级主任：李洁华　【学习目标】１掌握有理数加法法则能准确进行计算２能数形结合和分类的思想进行有理数的加法运算【学习重点】有理数加法法则【学习难点】异号两数相加【自学引导】知识链接【合作探究】如果规定向东为正向西为负那么一个人向东走４米再向东走２米两次共向东走了_____米这个问题用算式表示就是：__________

• 2.4.1__有理数的加法法则.ppt

  数 学新课标(BS) 七年级上册第二章　有理数及其运算 有理数的加法法则新 知 梳 理新 知 梳 理探 究 新 知探 究 新 知重难互动探究重难互动探究 有理数的加法法则探 究 新 知 活动1　知识准备<8 有理数的加法法则活动2　教材导学长江足球队近六年与黄河队比赛情况如下表．其中用－x表示净输x个球用x表示净赢x个球用0表示平局．请你帮忙计算一下以上六年合计分别是多少六年净胜球总计：

• §2.5.1有理数的加法法则.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级计算：(1) (－13)25 (2) (－52)(－7) (3) (－23)0 (4) 4

• 有理数加法法则.doc

  5、有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）一个数与0相加，仍得这个数 6、有理数加法的运算律：（1）加法的交换律：a+b=b+a ；（2）加法的结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 7、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数；即a-b=a+（-b） 8、有理数乘法法则：（1）

• 《有理数的加法》知识点解读.doc

  #

• 知识点解读：有理数的加法.doc

  清扬教育--- 知识点解读：有理数的加法知识点一：有理数的加法法则1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．3．互为相反数的两个数相加得0．4．一个数同0相加仍得这个数．方法技巧：在进行有理数的加法运算时，运算步骤可归纳为“一看、二定、三求和”．一看：即观察两个数的符号是同号还是异号，算式中有没有零

• 1.3.2___有理数的加法__有理数加法的运算律.ppt

  第一章 有理数13 有理数的加减法第2课时有理数的加法有 理数加法的运算律1讲解有理数的加法运算律有理数的加法运算律的应用2课时流程逐点导讲练小结作业提升同学们,在小学里,我们曾经学过加法的交换律、结合律,这两个运算律在有理数加法运算中也是成立的吗1知识点有理数的加法运算律知1－导计算30+（-20），（-20）+30两次所得的和相同吗？换几个加数再试一试 从上述计算中，你能得出什么结论？