相关文档

• 4.3.1角.doc

  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角1．下图中表示∠ABC的图是( )．2．下列关于角的说法正确的是( )． A．两条射线组成的图形叫做角 B．延长一个角的两边 C．角的两边是射线所以角不可以度量 D．角的大小与这个角的两边长短无关3．下列语句正确的是(

• 4.3.1角.doc

  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角学习目标：1．认识角掌握角的两种定义形式及四种表示方法． 2．认识角度的单位会初步进行角度的度分互化运算．学习重点：1．角的概念与角的表示方法． 2．角度的计算．学习难点：对角的概念的理解．使用要求：1．阅读课

• 4.3.1角.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 4.3.1 角基础检测一选择：1.下列关于角的说法正确的个数是( ) ①角是由两条射线组成的图形②角的边越长角越大 ③在角一边延长线上取一点D④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个下列4个图形中能用∠1∠AOB∠O三种方法表示同一角的图形是( )3.

• 4.3.1角.doc

  4.3.1 角基础检测一选择：1.下列关于角的说法正确的个数是( ) ①角是由两条射线组成的图形②角的边越长角越大 ③在角一边延长线上取一点D④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.下列4个图形中能用∠1∠AOB∠O三种方法表示同一角的图形是( )[来源:数理化网]3.图中小于平角的角有( ) A

• 4.3.1角.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1．认识角掌握角的两种定义形式及四种表示方法． 2．认识角度的单位会进行简单的换算和角度的计算.学习重点：1．角的概念与角的表示方法． 2．角度的计算．学习难点：对角的概念的理解．一自主学习：1观察课本132页图4.3-1思考问题：如图时钟的时针与分针棱锥相交的两条棱直尺相交的两

• 4.3.1角.doc

  建安中学以疑为轴三环互动讲学案 审批人： 吴国珠课 题角授 课 人陈海华时 间教 学 目 标 1.理解角的两种定义用运动的观点理解平角和周角. 2.知道角的表示方法. 3.会进行角的度分秒之间的转化教学重难点难点：会用不同的方法表示一个角会进行角度的换算难点：角的表示角度的换算设疑引读：预习内容指导：132---133页1（A类）角的概念及相关概念： 有 的两条射

• 4.3.1角.docx

  4.3　角4.3.1　角能力提升1.下列说法中正确的是(　　)A.两条射线组成的图形叫做角B.角是一条线段绕它的一个端点旋转而成的图形C.有公共端点的两条线段组成的图形叫做角D.角是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形2.如图O是直线AB上一点图中小于180°的角的个数为(　　)　　　　　　　　　　　　　A.7B.9C.8D.103.下午2点30分时(如图)时钟的分针与时针所成角的度数为(　　)A.

• 4.3.1角.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.1 角感受生活在生活中还有哪些实物给我们角的形象呢生活中图片()()()(×)判断下列哪些图形是角：(1)你能指出所画角的边和顶点吗(2)角的两边是前面学过的什么图 形它们的位置关系如何(3)你能描述一下怎样的几何图形叫 做角吗OAB想一想： 静态：角是由两条具有公共端

• 4.3.1角.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.3.1 角吴艳玲 七年级(12)班公开课学习目标1. 理解角的形成建立几何中角的概念2.掌握角的四种表示方法3.认识角的度量单位会进行简单的角度换算一角的定义 观察以下图片钟面上的时针与分针棱锥相交的两条棱屋顶都给我们什么样的平面图形的形象有公共端点的两条射线组成的图形叫做角角的顶点角的边1角的定义1边边(顶点

• 4.3.1角.ppt

  2掌握角的表示方法有公共端点的两条射线组成的图形叫做角生活中图片试一试图中有几个角它们是　　　　　　　　　　　．C平角再见