遗传学教案生命科学学院遗传学科教材与参考数目:教材:朱军主编2002年遗传学面向二十一世纪课程教材参考数目:1.徐晋麟徐沁陈淳编著现代遗传学原理科学出版社2001年2.刘祖洞主编:遗传学(上下)高等教育出版社第二版19913.方宗熙编著:普通遗传学科学出版社19794.赵寿元乔守怡主编现代遗传学高等教育出版社20035.王亚馥戴灼华:遗传学高等教育出版社19996.浙江农业大学主编遗传学(第二版)
基因和染色体的关系第三节 伴性遗传一 教学目标 1概述伴性遗传的特点2运用分析的方法总结人类红绿色盲症的遗传规律3举例说出伴性遗传在实践中的应用二 教学重点和难点1重点伴性遗传的特点2难点分析人类红绿色盲症的遗传三知识要点一伴性遗传1概念:由 性染色体 上的基因控制的遗传上总是和 性别 相关联的现象2实例:人类红绿色盲抗VD佝偻病果蝇眼色的遗传思考:性染色体上的基因都和性别有关吗
孟德尔的豌豆杂交实验相关概念相对性状显性性状隐性性状性状分离显性遗传因子隐性遗传因子表现型基因型纯合子杂合子自交杂交测交回交正交与反交注意:显性纯合子和杂合子的判断方法假设一对相对性状中A为显性性状个体B为隐性性状个体自交法若亲本A自交后代全为A则A为纯合子若亲本A自交后代有A有B则亲本A为杂合体测交法若亲本A×B后代只有A则亲本A很可能为纯合子若亲本A×B后代AB都出现则亲本A为杂合子当待测个体
遗 传 学 实 验 教 案任 课 教 师(一):李 绍 波任 课 教 师(二):官 杰2008年2月—7月实验进程安排: 试验安排周 次时 间实 验 名 称班 级任 课 教 师实验一42008上人体X-小体的观察06级各专业李绍波官杰实验二52008上人的染色体组型分析06级各专业李绍波官杰实验三62008上黄膳红细胞微核观察06级各专业李绍波官杰实验四72008上果蝇唾腺染色体观察06级各
11—12高三二轮复习生物学案生物遗传(一) 班级 命制人: 校对人课题:遗传的基本规律与人类遗传病一考纲要求(1)孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ (2)基因的分离规律和自由组合规律Ⅱ(3)基因与性状的关系Ⅱ (4)伴性遗传Ⅱ(5)人类遗传病的类型Ⅰ (6)人类遗传病的监测和预防Ⅰ(7)人类
一名词解释(每小题4分4×5共20分)评卷人得分1整倍体: 体:其染色体的倍数正好是单倍体的倍数.2着丝粒: 染色体上开始变细的部分是纺锤丝连结的地方.它决定染色体的方向和形状 3结构基因:蛋白质编码基因4致癌作用:环境因子在无明显的毒性反应时诱发肿瘤形成的作用5体细胞遗传病:遗传物质改变发生在体细胞中不出现个体间的垂直传递而是通过有丝分裂二 选择填空(每小题2分2×20共40分)评卷人得分12
《 伴性遗传》 学案班级__________ ____________【学习目标】 1.伴性遗传的特点 2.伴性遗传的传递规律及有关计算3.遗传病的判断及有关计算【自主预习】一伴性遗传的概念:上的基因控制的性状遗传与相联系的遗传方式二伴性遗传的类型(一)伴X隐性遗传(人类红绿色盲)1.基因位置:隐性致病基因(b)及其等位基位只位于 染色体上在Y染色体上无相应
《伴性遗传》学案一判断以下遗传病最可能的遗传方式二判断以下四个遗传图谱最可能的遗传方式三遗传方式的判别四指出下列遗传系谱可能的遗传方式五下图是六个家族的遗传图谱请据图回答:(进行最可能判断)(1)可判断为 X 染色体的显性遗传的是图 (2)可判断为 X 染色体的隐性遗传的是图 (3)可判断为 Y 染色体遗传的是图 (4)可判断为常染色体遗传的是图
第一章 概述教学目的:了解作物遗传育种的性质和任务发展概况及趋势掌握遗传与变异的概念遗传育种的代表性成就重点难点:重点:遗传与变异的概念遗传育种的代表性成就难点:遗传育种的代表性成就教学方法:讲授为主结合多媒体教学学时数:2一作物遗传育种的性质和任务:(一)性质:是遗传学和作物育种学有机结合的科学是研究作物遗传和变异规律改良和培育作物新品种的科学1遗传学是研究生物遗传与变异的科学遗传与变异
《遗传和变异现象》教学设计?????????????????????????? 一教材分析??? 本节主要是关于遗传和变异的现象进行比较要认识生物的遗传和变异的实质和规律就要从生物性状的遗传和变异开始学习初二学生对遗传和变异现象可以辨认但却没有理论作基础因此不能对有关现象作出正确的解释本节课在利用活动掌握性状和相对性状的基础上从欣赏和分析两幅漫画开始来理解遗传和变异现象并应用俗语和生活实例做
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