单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数练习二三五七和十一十三后面是十七还有十九别忘记二三九?三一七四一四三四十七五三九? ?六一七七一七三七十九八三八九九十七 如何判断一个数是质数还是合数观察这个数的因数的个数如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算平台:1.53÷3= 0÷64= 0.96÷4=4.8÷3= 23.4÷3= 1÷100=0.16÷4= 9.9÷3= 7.2÷3=99.99÷11= 0.48÷0.16= 8.1÷3=10.2÷3= 6÷12=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 因数与倍数找出100以内的质数做一个质数表12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版版数学第十册许红艳质数和合数复习一分耕耘一分收获 写出1—12每个数的约(因)数并填在相应的圆圈里只有一个约数只有两个约数有两个以上约数 一个数如果只有1和它本身两个约数的数这样的数叫质数(或素数) 一个数如果除了1和它本身还有别的约数这样的数叫做合数 真聪明1既不是质
2 第5课时质数和合数学习内容质数和合数P14 编写人学习目标1、掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。3、培养判断、推理的能力。重 难 点重点:质数和合数的概念。难点:正确判断一个常见数是质数还是合数。导学流程自主空间【独立自主学习】你能说出2、3、5的倍数的特征吗?【合作互助学习】⑴ 找出120的所有因数,然后给他
第5课时质数和合数学习内容质数和合数P14 编写人学习目标1、掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。3、培养判断、推理的能力。重 难 点重点:质数和合数的概念。难点:正确判断一个常见数是质数还是合数。导学流程自主空间【独立自主学习】你能说出2、3、5的倍数的特征吗?【合作互助学习】⑴ 找出120的所有因数,然后给他们
第 2单元 因数与倍数第5课时 质数和合数【教学内容】 质数和合数(课本第14页例1及第16页练习四1~3题)。【教学目标】 1使学生能理解质数、合数的意义,会正确判断一个数是质数还是合数。2知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。3培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。【教学重难点】重点:理解质数、合数的意义。难点:掌握判
2 第5课时质数和合数学习内容质数和合数P14 编写人学习目标1、掌握质数和合数的概念,知道它们之间的联系和区别。2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。3、培养判断、推理的能力。重 难 点重点:质数和合数的概念。难点:正确判断一个常见数是质数还是合数。导学流程自主空间【独立自主学习】你能说出2、3、5的倍数的特征吗?【合作互助学习】⑴ 找出120的所有因数,然后给他
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《质数与合数》练习一、填空题1 质数只有( )个因数,它们分别是( )和( )。2 一个合数至少有( )个因数,( )既不是质数,也不是合数。3 自然数中,既是质数又是偶数的是()。4在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中,质数有(),合数有()。 二、判断题 1 一个自然数越大,它的因数个数就越多。( )
质数和合数习题编题:杨元妹年级 班 总分一填空(共42分每空1分)1一个数如果只有( )和它( )两个因数这样的数叫做( )2一个数如果除了( )和它( )还有别的( )这样的数叫做( )2. 在50以内的自然数中最大的质数是( )最小的合数是( )3. 既是质数又是奇数的最小的一位数是(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报