相关文档

• 小学数学空间与图形教学-9.ppt

  § 小学数学空间与图形教学概述请指出从前面右面上面看到的相应的图案五年级下§ 儿童发展空间知觉与空间观念的基本特征

• 浅谈小学数学空间与图形教学.doc

  #

• 数学平面图形与空间图形.ppt

  #

• 小学数学空间与图形知识的教学策略.doc

  小学数学空间与图形知识的教学策略大坪镇中心小学 陈少斌小学数学空间与图形的内容主要涉及现实世界中的物体几何体和平面图形的形状大小位置关系及其变换它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段他们对几何体和平面图形的认识相当于人类早期认识几何的阶段因此小学空间与图形的教学要充分利用和创造各种条件引导学生通过对物体模型的

• 小学数学空间与图形案例评析.doc

  小学数学空间与图形案例评析 数学是思维的体操在小学数学教学中思维的培养是一种共识而在学生数学素质中算术思维与几何思维两者不可偏废在《数学思维教学论》中数学家曾多次提到几何的重要性：几何直观是领悟数学最有效的渠道在学习数学中我们认识到几何思维几何直观几何想象在数学中的重要性数形要同时并进 【案例】：抓身边带动学生学习图形的兴趣 在教学《垂直与平行》一课中首先教师可以从最贴近学生身边的

• 小学数学总复习八_空间与图形.doc

  六年级数学总复习 (八)空间与图形线与角(一)线 1.特征端点长度相关知识延伸线段有两个端点两个端点间的距离就是线段的长度不可以延伸射线只有一个端点无法测量角：由一点出发的两条射线所组成的图形叫角向一端无限延伸直线没有端点无法测量垂直：由直线外一点到直线的垂直线段最短向两端无限延伸平行线：平行线间的距离处处相等 过一点可以画出无数条射线 过一点可以画出无数直线 过两点可以画出一条直线

• 初中数学空间与图形教学设计.doc

  初中数学空间与图形教学设计1:空间与图形教学设计的目的 在教学中应注重所学内容与现实生活的联系注重让学生经历观察操作推理想像等探索过程应注重对证明本身的理解而不追求证明的数量和技巧证明的要求应控制在《数学课程标准》所规定的范围内 现以《旋转变换》教学设计为例2：《旋转变换》具体教学设计： ⑴ 引入新课 因为学生在前面的学习中已经研究了平移变换所以我通过开门见山地向学生提出问题来引入新课：?提

• 数学空间与图形教学思考总结.doc

  #

• 中考数学空间与图形.doc

  2006中考复习 空 间 与 图 形 练 习典型例题1下列图表中不能围成正方体的是 （ D ） A B C D2一组对边平行并且对角线互相垂相等的四边形是……………………（ ）A菱形或矩形

• 空间与图形教学反思.doc

  空间与图形教学反思 空间与图形主要研究现实世界中物体和几何图形的形状大小位置关系及其变换它们是人们认识和描述生活空间进行交流的重要工具在小学阶段其主要内容包括图形的认识测量图形与变换和图形与位置等孩子们通过观察操作想象交流推理等一系列活动发展其空间想象能力其中图形的认识和测量属于传统的教学内容也许正因为传统往往忽略了一些反思 对于图形我们往往先要掌握的是学生怎样把握图形的本质特征思