混合运算同级运算一、复习旧知说出各题的运算顺序,再计算。 16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=3316355725224540图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?二、探究新知(一)仔细观察,收集信息,解决问题问题:1 同学们做什么呢?2 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊? 3 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?二
混合运算同级运算一、复习旧知说出各题的运算顺序,再计算。 16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=3316355725224540图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?二、探究新知(一)仔细观察,收集信息,解决问题问题:1 同学们做什么呢?2 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊? 3 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?二
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学下册人教版课件PPT51同级运算1掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。(重点)2掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。知道 混合运算的运算顺序。(重点、难点)课件PPT25+20-10=352245先说出各题的运算顺序,再计算。 16+9+8= 32-10-6=331625课件PPT图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人。阅览室里下
第五单元:混合运算(二)同 级 运 算一 、复习旧知,做好铺垫16+9+8= 32-10-6= 25+20-10=48-8+17= 先指学生说说每道题应先算什么,再算什么,最后让学生动手计算。二、创设情境,探究新知1 图书阅览室里上午有53人,中午走了24人,下午又来了38人,阅览室里下午有多少人?53-24=29(人)29+38=67(人)方法二:综合算式方法一:分步算式二、创设情境,探究新知5
第五单元:混合运算(二) 不同级运算一、创设情境,解决问题 (一)仔细观察,收集信息,解决问题1 你知道了哪些信息? 能提出什么问题?2 你能列算式解答这个问题吗? 跷跷板乐园一共有多少人? 2二、合作交流、初步探究(二)反馈交流,总结混合运算的顺序4×3+7 4×3=1212+7=19综合算式 分步算式综合算式 =19=7+127+(4×3)=12+7=19 小结:在没有括号的算式里,如果有乘、
四则运算 同级运算基础知识:1.填一填(1)在计算8247—11时应先算()法再算()法结果是()(2)在计算48÷3×13是应先算( )法再算()法结果是()(3)在没有哦括号的算式里如果只有加减法或者只有乘除法都要从()往()按顺序计算(4)在○里填上><或者=6420—50○40 75—4035○65 6×9÷3○18 30÷6÷5○52.帮小动物口算
第一课时 同级运算填空同级运算(连加连减连乘连除加减混合乘除混合)按 的顺序算21532-17既有加减又有乘除的算式中应当先算 后算 3用30加上35减去24的差差是(? ???)4看下面各题按要求写出一道两步计算的算式(1)348=42? ?? ?42-15=27? ?? ?____________________(2)159=24?
班 级: 姓 名: 表现: 课 题:同级运算(P45页例1例2)学习目标:1.掌握含有同级运算的运算顺序学会用两三步计算的方法解决一些实际问题(重点)2.经历探索解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法(难点)课前诊断口算2412= 136÷4= 158-26= 42×3=3
第一课时 同级运算填空。同级运算(连加,连减,连乘,连除,加减混合,乘除混合)按的顺序算。2、15+32-17既有加减又有乘除的算式中,应当先算,后算。3、用30加上35减去24的差,差是(? ???)。4、看下面各题,按要求写出一道两步计算的算式。(1)34+8=42? ?? ?42-15=27? ?? ?____________________(2)15+9=24? ??? 24+38=6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四则运算同一级运算的顺序说一说图中的人们在干什么冰天雪地分成几个活动区每个区有多少人你是怎样知道的你能提出哪些问题怎样解答上午人数-中午人数又来的人数=现在人数724485-= 28 85=113(人)答:现在有113人.72-44表示什么再加上85表示什么先算什么再
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报