相关文档

• 《a_o_e》教学设计一.doc

  《a o e》教学设计一教学目标　　1．学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写　　2．认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音　　3．认识四线格学习使用四线格重点：aoe的音形教学难点：掌握o的发音学会aoe的四声第一课时教学目标　　1．学会aoe三个单韵母读准音认清形　　2．认识声调符号掌握aoe的四个声调　　一导入新课　　同学们有不认识的字怎么办今天我们就来学习汉语拼音

• 《a_o_e》教学设计一.docx

  《a o e》教学设计一一创设情境导入新课利用多媒体出示热烈庆祝北京申奥成则(背景是欢庆时放的礼花)师：同学们你们认识吗(多媒体变换字儿楷书宋体仿宋隶书魏碑使学生感受汉字的形体美)你看它的形体多美呀这就是我们祖国的文字是现今世界仅有的方块字找们的祖先自从发明汉字以来把古老的文明和实践经验都记录下来了给我们留下了一笔宝贵的财富你们愿意读一读吗有的小朋友为难了那书中的字我也不认识呀怎么去读呀别急

• a_o_e教学设计.doc

  1a o e 教学课型：拼音教学教学目标：1．学会ɑoe 3个单韵母读准音认清形正确书写2．知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调的ɑoe的音3．认识四线格学会在四线格里书写ɑoe教学重点：ɑoe的发音和韵母带调读教学难点：o的发音及ɑoe的第二声和第三声的读法教学方法：示范讲解教学用具：电脑课件教学挂图教学课时：2课时教学过程：第一课时一谈话导入整体认识汉语拼音1小朋友从今天起

• a_o_e教学设计.doc

  1a o e教材分析：　　画面是一幅美丽的乡村晨景图一个小女孩在小河边练唱她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音头部和小辫子构成的图形提示ａ的形一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音喔提示o的音一只鹅在水上游鹅提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形画面的右上角有a o e 和它们的四声教学目标：　　1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读学习普通话要学好汉语拼音　　2.学会a o e三个单韵母认清形读准音　　3.认

• 《a_o_e》教学设计.doc

  #

• 1《a_o_e》教学设计.docx

  《 a o e 》教材分析汉语拼音是语文学习的拐棍，学好拼音就为以后的识字，写话打下坚实的基础。《aoe》是部编版一年级上册第二单元的第一课，本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母a、o、e和一幅插图，意境优美，表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和a、o、e的四声；第三部分是a、o、e的书写格式及笔顺。教学目标【知识与能力目标】学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清

• a_o_e教学设计教案.doc

  a o e教学设计教案_实录教学目标：1．学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写2．认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3．认识四线格学习使用四线格二重难点：教学重点：aoe的音形教学教学难点：掌握o的发音学会aoe的四声三教学准备：彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板录用机第一课时教学时间：9月3日 累计课时：4教学要求：1．学会aoe三个单韵母读

• a_o_e教学设计教案.doc

  a o e教学设计教案教学目标：1．学会aoe三个单韵母读准音认清形正确书写2．认识声调符号掌握aoe的四个声调能直接读出带声调韵母的音3．认识四线格学习使用四线格二重难点：教学重点：aoe的音形教学教学难点：掌握o的发音学会aoe的四声三教学准备：彩色挂图a o e的四声卡片画有四线格和描红笔顺的小黑板录用机第一课时教学时间：9月3日 累计课时：4教学要求：1．学会aoe三个单韵母读准音认

• 汉语拼音a_o_e教学设计.doc

  a o e(何红霞)教学目标：　　1激发学习汉语拼音的兴趣培养良好的写字习惯　　2学会a o e三个单韵母认清形读准音认真书写　　3认识声调符号在教师指导下正确认读带调的三个单韵母　　4会在四线格内抄写a o e三个单韵母教学重点： 1a o e的发音 2韵母带调读教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声课前准备：投影片和字母卡片教学实数：2课时教学过程：第一课时一

• 《a_o_e_》教学设计三（第一课时）.docx

  《a o e 》教学设计三(第一课时)?教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图一个小女孩在小河边练唱她张大嘴巴发的声音啊提示a的音头部和小辫子构成的图形提示a的形一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音喔提示o的音一只鹅在水上游鹅提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形画面的右上角有a o e 和它们的四声教材处理这是学习拼音的第一课对学生来说难度不大但教学时应该避免枯燥乏味的练习而要充分借助插图的情景调动孩子