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  “倍”的认识（练习课） 教学目标：进一步建立“倍”的概念，能结合具体情境，比较灵活地求出几倍数和倍数。能运用“倍”的基本概念，解决一些比较简单的实际问题。引导学生通过观察分析、动手操作和合作交流等学习方式，提高学习效率，体会数学学习的作用。一、引入，展开。谈话。师：老师有一堆苹果，小明拿来两个，小红也拿来两个，现在苹果有几堆？生：有3堆。师：是吗？呵呵。生：哦，不对，还是1堆。师：小红有1堆苹

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• 倍的认识练习.doc

  《倍的认识》练习设计1.基本练习圈一圈想一想 ( )朵 ( )个( )朵 黄花的朵数是红花的( )倍【练习目标】：通过模仿练习感知倍的含义【设计意图】：通过圈一圈让学生

• 倍的认识练习.ppt

  倍的认识请同桌互背1——7的乘法口诀(要求：一个背一个听)3的4倍就是( )个32的7倍就是( )个25的8倍就是( )个56个2就是( )的( )倍9个2就是2的( )倍4789谁能说一说262的4倍就是( )个23的10倍就是( )个34103个7就是( )的( )倍735个4就是( )

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  倍的认识9个2就是2的（ ）倍46的只数比蜗牛的5倍多3只

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  12÷2=6①画○②画○○有多少个

• 倍的认识的练习.doc

  倍的认识的练习【教学内容】教科书第8486页练习十九34题第610题和思考题【教学目标】1.经历解决问题的活动过程进一步理解倍的含义2.综合运用乘除法知识解决有关倍的问题提高解决问题的能力3.感受倍的知识在现实生活中的应用体验数学的价值【教学重难点】运用倍的知识解决问题【教学准备】多媒体课件【教学过程】一复习旧知引出课题1.完成练习十九第3题以全班比赛的形式组织练习既注重正确性也注重速度学生

• 倍的认识练习题.doc

  倍的认识专项练习： 座号： 评分：(1)2的3倍是(　 )5的4倍是(　 )　(2)(　 )的3倍是183的(　 )倍是12　(3)5×6=(　 )表示(　 )个(　 )相加是(　 )还表示(　 )的(　 )倍是(　 )　(4)4的6倍是(　 )个(　 )算式是(　 　　　 )　(5)5个3可以说成(　 )的(　 )倍7的3倍可以说成(　 )个(　 )

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  倍的认识练习题 1. 填一填　　　2. 做一做　　(1)18里面有( )个618是6的( )倍　　(2)24里面有( )个824是8的( )倍　　(3)48里面有( )个648是6的( )倍　　(4)25里面有( )个525是5的( )倍　3．小小神算手　　　　4. 画一画填一填　　☆☆☆☆

• 倍的认识练习一.doc

  北新小学数学学科教案三年级第 一 单元课题：练习一第 课时授课日期月 日总第()教案教学重点熟练完成整十数整百数乘一位数的口算理解并掌握有关倍的简单实际问题的基本思考方法教学难点熟练地运用所学知识解决实际问题教具学具课件教学程序学习目标(知识点):1．通过练习和思考进一步掌握不整十整百数乘一位的方法能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍2.培养学生观察推理迁移的能力及语言表达能力3.培养