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目录第一章 高效22条………………………………………………………1 1高效22条………………………………………………………1 2如何构建高效 …………………………………………………7第二章 高效概述 ………………………………………………………8 1高效的基本概念 …………………………………………8 2有效教学的三条铁律 ……………………
局长专栏·田保华教师应学会编制学科课程纲要美国大学的教授在上课的第一天都要分发给学生一个课程要点简单的只有一页纸仅仅列有课程名称教师阅读材料和功课要求复杂的则从教师的基本信息到课程目的和学习目标的细节应有尽有这个课程要点就是课程纲要美国的大学都要求教师和他们的学生共享课程纲要所谓学科课程纲要就是指学科教师依据学科课程标准和学科学材(教材)编制的某学期某门课程体现课程元素指导学生学与教师教
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2010年10月夏铎铺镇九年制学校高效研讨会学习汇编 一 增加中的有效提问:问题要启迪学生的思维不是让学生回答是不是对不对也不是让学生直接从书中找答案出现求异答案最好整节课中靠有效提问来引导学生不是靠一些题目让学生机械回答 二 有的学案教学暴露出一个问题:整节课几乎在处理知识新课改对情感目标的要求非常高而我们体现很少这样的课学生容易疲劳没有兴趣可言如:
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九年级下册化学学习1(人教版)【课题1:金属材料】 (1)常温下一般为 (汞为液态)有金属光泽1金属的物理性质: (2)大多数呈 色(铜为 色金为 色) (3)有良好的导热性导电性延展性2金属之最:(1) :地壳中含量最多的金属元素(2) :人体中含量最多的金属元素(3) :导电导热性最好的金属(
自主高效学习材料一学习效果金字塔理论 学习金字塔(Cone of Learning)理论是美国缅因州的国家训练实验室研究成果它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少它是一种现代学习方式的理论 第一种:听讲的学习方式两周后记住5 第二种:阅读的学习方式两周后记住10 第三种:声音图片的学习方式两周后记
台城学区赵拔庄学校高效教学模式为全面贯彻磁县教育局深化教学改革提高教学质量效益的精神为落实新课程理念改革教学结构优化教学模式提高教学效益结合我校教学实际决定在小学推行我校创造的一种先学后教学导结合当堂达标的教学模式现将该高效模式环节介绍如下:第一环节 辅助环节导题:板书课题(诗歌朗诵表演多媒体开门见山……)出示学习目标:(知识与能力过程与方法)情感态度与价值观不出
目 录 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc330307342 第一章 项目提要 PAGEREF _Toc330307342 h 1 HYPERLINK l _Toc330307343 1.1 项目名称 PAGEREF _Toc330307343 h 1 HYPERLINK l _Toc330307344 1.2 承建
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