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教学媒体观阿依苏力旦。艾尔肯0900009010古丽孜热。热黑木0900009011教学媒体定义教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的表现 形式,是师生 之间 传递信息的工具,如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过 一定的物质手段而实现,如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。 教学媒体类型常见的教学媒体类型是根据教学媒体作用于人的感觉通道不同,把教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体
多媒体对教学的作用随着时代的发展和科学技术的进步现代教育技术手段也不断提高二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一--计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程学生的阅读对象不仅有文字和图片而且有大量的有声读物大量的动画大量的视频它以其鲜明的教学特点丰富的教学资源形象生动的情境充分调动学生的主体性使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者成为改革教学模式培养学生创新能力
文章来源:HYPERLINK _id=lb12540中公黑龙江教师考试网黑龙江教师招聘从多媒体教学的发展看教学方法变革近年来 随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展 多媒体教学成了教育领域的热门话题尤其是随着知识经济社会的发展 各国都在谋求以信息技术促进教育革新 全面提升教育质量由此多媒体教学的发展伴随着教学方法的变革一同前进可以说在教学方式变革中多媒体承担着重要的角色而多媒体
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教学用多媒体演示文稿评价量表一文本素材评价项优 良 中 较差 差科学性资源内容表述清晰准确无二义性( ) ( ) ( ) ( ) ( )内容健康无迷信黄色和反动内容( ) ( ) ( ) ( ) ( )内容来源须符合国家新课程标准要求( ) ( ) ( ) ( ) ( )教学性能有效的支持所属教学单元的内容( ) ( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式学习媒体观科拉克的学习媒体无差异论克拉克认为真正影响学习的是教学方法动机以及媒体教学策略他指出任何一种媒体对学习结果来说只是充分条件也就是说对于任何一个学习结果来说可以寻求许多媒体来实现并不是只有一种媒体才可而教学方法对于学习结果来说则是一种必要条件许多媒体都可以用来实现同一学习结果学习媒体无差异的实例物理课上老师让学生通过媒体技术虚拟现实来实现通过
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