三年级音乐《捉迷藏》说课材料 坦途一小:张雅琴《捉迷藏》是义务教育课程标准实验教材第五册第六课的内容这是一首曲调规整旋律活泼而又轻快的歌曲它把春夏秋冬四季的变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏的游戏形像生动很有意趣本课的教学目标旨在让学生熟练唱好三拍子曲调的基础上流畅地唱好强弱弱的节奏感并通过学习培养学生对美好的大自然充满热爱的情感
《捉迷藏》教学反思《捉迷藏》 是三年级上册中的一首歌曲这是一首曲调规整旋律活泼而又轻快地歌曲歌曲把春夏秋冬四个季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏的游戏形象生动有趣本课的教学目标是让学生掌握三拍子的强弱规律并熟练演唱歌曲中的附点八分音符有感情的演唱歌曲并通过活动培养学生热爱大自然的感情在上这一课时我以掌握三拍子的强弱规律:强弱弱为主线渗透在音乐活动的各个环节音乐是动的艺术让学生体验到一种
#
《捉迷藏》说课稿 大家好今天我说课的内容是人音版小学三年级上册第六课中的学唱歌曲《捉迷藏》大自然的四季变化给音乐创作带来了无限的生机本课的四首作品都反映了少年儿童在一年四季中的各个阶段的童趣生活一教材分析其中歌曲《捉迷藏》运用拟人化手段表现了春?夏秋冬四个娃娃的顽皮可爱的音乐形象这首歌曲中较多的八分附点节奏对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键这首歌曲是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲44拍五声徵
教学设计教学目标:1在具体的环境中运用已有的生活经验和知识探索十几减8的退位减法2能正确计算十几减8的减法并能解决相关的简单实际问题3能理解他人的不同算法体会算法的多样性教学重点:探索十几减8的退位减法并能正确计算教学难点:理解十几减8的计算算理教学过程:一创设情境激趣导入谈话:同学们请仔细看图说说图中的小朋友在干什么呢你们喜欢捉迷藏吗你们都是怎样玩捉迷藏的今天我们一起去玩捉迷藏引入课题:捉迷藏二
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一起动起来吧我的学习目标1有表情地演唱歌曲《捉迷藏》2用打击乐为歌曲伴奏感受三拍子节拍特点3尝试创编歌词唱唱自己编的歌 捉迷藏新阳街小学 郭美玉捉迷藏春夏秋冬四个娃娃爱捉迷藏来玩耍冬躲春来秋躲夏呀你找我来我找他春天藏在花丛中夏天躲到草帽下秋天钻入谷堆堆冬天缩进棉褂褂学旋律
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级捉 迷 藏13-8=10310-8=223=5把13分成(3)和(10)513-3=1010-5=513-8=35把8分成(3)和(5)5看一看说一说13-8=536811831587绿色圃中小学教育网:.lspjy4566781098绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育
《捉迷藏》(第二课时)教学实录蔡甸区利济中心小学 唐仙童创设情境分层导读师:同学们上节课咱们一起走进了童话世界认识了几位可爱的小动物你们瞧——出示句子: 一只小鸭一只小兔和一只青蛙在一棵大树下见面了问:它们是—生:小鸭小兔小青蛙师:(板书小青蛙小鸭子小兔子的图片)师:小动物们会在一起说些什么呢师:请同学们自由读课文第2——5自然段看看你能读懂小动物的话吗生:(自由读课文后交流)小动
捉迷藏 正在我和妹妹玩捉迷藏的时候姨姨说:我和你们一起玩吧然后我们爽快的答应了 姨姨说:你们就在这个屋子里不许偷看 姨姨藏呀藏呀藏到了厕所姨姨尖叫了一声我们就找我们好容易的抓到了姨姨 姨姨又开始藏这次我和妹妹就找不到了 当我们正找的时候姨姨鬼鬼祟祟的要溜到第二个屋子里我急忙喊住:姨姨姨姨说:我再藏 我们说:好然后我们就躲到屋子里等着姨姨 姨姨藏好了我开始找我找呀找呀就是找不到然
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报