相关文档

• 合理分组.docx

  合理分组发现不同知识框架小朋友们已学习了加、减运算。有些题目，已经列好算式，要求你把所给的几个数合理分组，填入式子中，使等式成立。解这类题目，小朋友要仔细观察，找出题中的规律，并能大胆进行尝试。例题精讲【例1】 把2、3、4、5分别填入□中，（每个数只能用一次）：□＋□－□=□【例2】把22、24、26、28分别填入□中，使两个算式都成立：□＋□－□=□□－□＋□=□【例3】把3、4、5、6、3

• 合理分组.docx

  合理分组发现不同知识框架小朋友们已学习了加、减运算。有些题目，已经列好算式，要求你把所给的几个数合理分组，填入式子中，使等式成立。解这类题目，小朋友要仔细观察，找出题中的规律，并能大胆进行尝试。例题精讲【例1】 把2、3、4、5分别填入□中，（每个数只能用一次）：□＋□－□=□【例2】把22、24、26、28分别填入□中，使两个算式都成立：□＋□－□=□□－□＋□=□【例3】把3、4、5、6、3

• 9_合理分组.doc

  第九讲 合理分组例1把123456分成和相等的三组 练习一1将12345678分成和相等的四组2将12345678分成和相等的两组例2把1234分别填入□中（每个数只能用一次）－ 练习二1用2468这四个数编一道加减混合算式－2用891011这四个数编两道加减混合算式要求符合下面的形式：－－ （1） （2）例3把26

• 9_合理分组.doc

  第二讲 合理分组例1把123456分成和相等的三组 练习一1将12345678分成和相等的四组2将12345678分成和相等的两组例2把1234分别填入□中（每个数只能用一次）－ 练习二1用2468这四个数编一道加减混合算式－2用891011这四个数编两道加减混合算式要求符合下面的形式：－－ （1） （2）例3把26

• 合理有效分组.doc

  新观察以学为主当堂达标模式下的合作学习探讨之一—— 合理有效分组背 景 介 绍已达成的共识 1分组原则2分组方法（1）确定组长（2）搭配组员（3）后期调整研究中的困惑阶段性总结一背景介绍培养学生自主学习的能力促进学生学习方式的变革培养学生终身学习的能力已成为我们教学改革的重点我校以学为主当堂达标课改模式实施以来还存在着学生被动学习学生成为知识容器的现状还远远没有摆脱旧的学习方式要形成自主合作式的学

• 第七讲___合理分组.doc

  第七讲 合理分组知识要点：小朋友们已学习了加减运算有些题目已经列好算式要求你把所给的几个数合理分组填入式子中使等式成立解这类题目小朋友要仔细观察找出题中的规律并能大胆进行尝试[ 例1 ]? 把2345分别填入□中(每个数只能用一次)： □□－□=□分析：根据25=34可以有以下几种填法：25-3=4 34-5=225-4=3 34-2=5

• 思维训练（合理分组）.doc

  一年级第二学期数学思维训练四（合理分组） 把123456分成相等的三组把1234分别填入□中（每个数只能一次）□□－□=□试一试将12345678分成相等的四组===将12345678分成相等的两组=将123456789分成相等的两组=用2468这四个数编一道加减混合算式-=用891011这四个数

• 2第二讲__合理分组.doc

  第二讲 合理分组例1把123456分成和相等的三组 练习一1将12345678分成和相等的四组2将12345678分成和相等的两组例2把1234分别填入□中（每个数只能用一次）－ 练习二1用2468这四个数编一道加减混合算式－2用891011这四个数编两道加减混合算式要求符合下面的形式：－－ （1） （2）例3把26

• K线组合分析原理--2.ppt

  K线及K线组合的分析原理和应用技巧下影线影线越长反转的可能性越大实体越长连续性越强星状K线的多变性和不确定性周线和月线对趋势的判断准确性较高K线一定要有成交量配合4千斤锤与倒锤分析技巧: 在上升行情中K线组合第一天出现大阳线接下来连续出现3颗小阴线3颗阴线的实体没有跌破第一颗阳线的开盘价买进时期在第二颗阳线K线组合-阳阴并线无论是单根还是多根K线都是多空斗争的描述结论是相对的只起到建议

• 第14讲合理分组-教师版.doc

  博达智能思维训练教材期望数学岛PAGE 2每一位学生的成长 让每一位学生都有进步PAGE 3期望数学岛第六章 算一算(二)第14讲 合理分组【专题导引】小朋友给你几个数要求你在加减运算的基础上把所给的几个数进行合理分组填入已列好的算式中使等式成立合理分组巧填算式是一种有趣的数学问题小朋友们要善于观察分析所给的数找出其中的