活动目标: 1初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹 2.注意将棉签放回指定的颜料盘中,保持手指和画面的干净。 3、对用棉签添画的活动感兴趣。 活动准备: 1、人手一张画好的狗图片。 2、棉签若干,黑色颜料、抹布。 活动过程: 一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片,(以小狗的口吻):呜呜……师:你怎么啦,小狗? 小狗:我
活动目标: 1、通过剪、粘贴、图案装饰等方法,学习把照片制作成故事书。 2、培养幼儿动手动脑的能力,增进幼儿对装饰美、色彩美的感受。 3、体验亲手制作故事书的乐趣,激发讲述的愿望。 活动准备: 1、知识:与家长一起回忆假期快乐的事情,并准备2~4张照片。 2、材料:蜡笔、长方形纸、剪刀、铅笔、彩色笔、废旧图书、几本独特的图书。 活动过程: 一、导入活动,鼓励幼儿思考,激发幼儿兴
活动目标1巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 活动准备1活动前组织幼儿观察过各种各样的花,背景草地图画一张。 2废报纸及蜡笔、卡纸、剪刀等若干活动过程一.创设情景,引起兴趣。 小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 二.回忆经验,复习表述。 1自由讨论看到的花(蝴蝶花、
设计意图: 本活动选自建构式小班教材。玩,是幼儿的天性,在本美术活动中,重在 让幼儿在玩的过程中感知色彩,体验珠子滚画的快乐,培养幼儿对色彩产生兴趣 的同时认识三原色。 活动目标: 1认识三原色,尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹 2能愉快地参与玩色活动。 活动准备: 1红黄蓝颜色每组各一盘,珠子 2鞋盒盖子人手一个,湿抹布 活动过程: 一、谈话引出 1教师出示珠子
课前分析 小班幼儿知识经验不够丰富, 但对周围事物充满浓厚的兴趣。 纸 是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的,幼儿喜欢撕一撕,剪一剪, 画一画。 本次活动教师活动的设计, 探索创新活动的引导就从幼儿最 贴近的自身开始。 在整个活动过程中, 教师始终遵循幼儿年龄特征及 美术教育活动中创新教育的要求来考虑, 给每一个幼儿提供创作的环 境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此
新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展孔子说:知之者不如好知者,好之者不如乐之者。兴趣是孩子最好的老师,是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是发展智力的重要条件,是学习的动力,因此教师应用心观察幼儿的兴趣,大自然中的鲜艳色彩,万千姿态,动人声响,神奇变化,到处都有让幼儿陶醉其中,快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣,让幼儿
活动目标: 1,初步感受画画的乐趣,能够用完整的线条画出自己的小手。 2,通过涂色,培养幼儿的想象力和创造力。 活动准备 : 铅笔,图纸,橡皮擦,油画棒 活动过程: (一) 开始部分 1,导入:谜语:两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写能算还会画,天天干活不说话。 2提问:我们的小手能干些什么?(幼儿举手回答) (二) 基本部分 1,老师在白板上示范怎样画手,并提醒幼儿在化
艺术活动:《我爱我的幼儿园》(歌唱) 活动目标: 1、感受歌曲的欢快,愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 2、萌发对幼儿园的喜爱之情。 活动准备: 教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》,亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。 活动过程: 1、复习歌曲《Hello,大家好!》,进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。 第一遍时教师与幼儿问好,第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。 2、倾
活动目标: 1、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。 2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。 活动准备: 菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。 活动过程: 一、导入 1、教师提问,引出活动主题: 教师:一年有四个季节,小朋友知道是哪四个季节呀 幼儿:春、夏、秋、冬。 教师:那请小朋友想一下,哪个季节会下雪? 幼儿:冬天。 教师:哪个季节会长出绿绿的小草?
活动目标: 1、学习用圆形画小鸡。 2、能大胆表现小鸡的各种姿态。 活动准备: 1、活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。 2、背景图1张。 3、彩笔每幼儿1盒。 活动过程: 一、儿歌导入,激发兴趣。 师:今天要有一大群好朋友来和我们玩,说说会是谁。 教师在背景图上边说儿歌,边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌:头圆圆,眼圆圆,身体圆圆,嘴儿尖尖,两条眼儿细又短。 二、基本部分。
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