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    班级 ____ ____ 日期____ 讨论动手做提问发言做无关的事不参与备注方法笔记第四节 观察法的操作

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    分类27安静或混乱(二) 怎样记录编码(三)怎样填写互动分析矩阵(四) 怎样分析 以各个编码在矩阵中出现次数的各种比例关系可以做以下分析:(1)结构教师语言比率=1-7列次数总次数学生语言比率=8-9列次数总次数(学生参与率)沉寂比率=第10列次数总次数 (2)教师倾向间接影响与直接影响比例=1-4列次数5-7列次数积极影响与消极影响比例=1-3列次数6-7列次数7131(3)

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    课 堂 观 察 法杨 倩什么是观察法?观察就是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从情境中收集,并依据作相应研究的一种教育科学研究方法。观察要点1定性方法 2定量方法 观察的基本原则:目 的 性 系 统 性 理 论 性 选 择 性 情 景 性 观察的基本步骤:第一步:观察前的

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    一般调查法和特殊调查法同步观察和事后观察人员观察和仪器观察直接观察和间接观察自然观察和设计观察 结构观察和非结构性观察 2优缺点主要优点: 真实和可信信息的直观性真实性因为调查对象不知道甚至没有意识到他们正在接受观察调查因此观察到的自然状态和没有任何修饰的自然的正常的行为 时效性长在观察调查中可利用各种载体如实地对信息进行记录这些载体与信息都可以长期保存使用和处理

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    观察法含义观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器在一定时间内有目的有计划的考察和描述客观对象(如人的各种心理活动行为表现等)并收集研究的一种方法特点第一观察是一种有目的有意识的收集的活动第二观察是在自然发生的条件下在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行第三观察的对象是当前正在发生的事实现象具有直接性观察不适用于过去的事实现象第四观察是在一定的心理与教育科学理论的指导下进行的

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 搜集研究的方法——观察法一什么是观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器在一定时间内有目的有计划地考察和描述客观对象(如人的各种心理活动行为表现等)并收集研究的一种方法二科学观察与日常观察日常观察具有自发性偶然性科学观察具有目的性计划性系统性三观察法的特点1观察是一种有目的有意识的收集的活动2观察是在自

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    观察是人们有意识有目的地对周围存在事物的现象和过程的感性认识活动(基础性)观察法指人们有目的有计划地借助感官和辅助仪器对处于自然状态下的客观事物进行系统考察从而获得经验事实的一种科学研究方法 与日常观察比较特点:观察前:目的性计划性(观察计划提纲)观察中:系统性组织性客观性(详细的观察记录)观察后:自觉性可重复性(理性检验)观察者身份实地观察是在实际教育活动中进行的观察是教育活动正常进行过程中的附

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