视光学名词解释1屈光度屈光度是屈光力的大小单位以D表示即指平行光线经过该屈光介质的折射后形成的焦点在1M时该屈光介质的屈光力就为1屈光度或1D以透镜而言是指透镜焦度的单位如一透镜的焦距为1M时则此透镜对光线的屈折力为1D屈光度屈光度的数字表示了一个透镜能把光线弯曲到什么程度屈光度越大折射力越强把光线弯曲得也就越厉害用数学概念界定以米为长度单位的焦距的倒数就是屈光度如一凹透镜的屈光度为-6.0
弱视训练弱视是指最佳矫正视力低于(适用于5岁和5岁以上者低于5岁者应下调至:4岁0 .83岁和3岁以下)的视力状况可分为有明显器质性病变形成的弱视无明显器质性病变造成的弱视据调查中国有约1500万弱视儿童弱视发病率为35低视人数为世界第一弱视问题严重困扰着学生们的学习和生活造成学习下降和生活不便严重时还会造成心理障碍引发儿童和青少年自卑心理和自闭症给青少年儿童一生的健康成长带来严重的负面影响低视力
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斜视与弱视一、概述斜视与弱视视为眼科常见病、多发病,斜视患病率为3%,弱视患病率为2%~4%。 二、相关概念1、Kappa角: 瞳孔中线与视轴(注视目标与黄斑中心凹连线)的夹角。2、单眼运动遮蔽一眼观察到的另一眼的眼球运动。3、双眼同向运动双眼同时向相同方向的运动。 4、双眼异向运动双眼同时向相反方向的运动,包括集合和分开。5、融合两眼同时看到的物象在视觉中枢整合为一个物象称融合。6、主导眼 两
⒈ 多维视觉训练的基本方法:在训练开始之前首先对观察对象进行预防近视有关的知识知晓情况的问卷调查并进行一系列的健康教育普及科学用眼知识推广卫生用眼方法并循序渐进地教授多维视觉训练的理念及方法使健康教育干预始终贯穿于整个训练过程是多维视觉训练的指导思想之一主要方法:单眼遮盖法:其理论依据与近视成因学说有关即人类患近视在很大程度上是因为视物时双眼共同注视物体形成集合而禽类动物如鸡看物体时却不存在双眼集
斜视与弱视一、概述斜视与弱视视为眼科常见病、多发病,斜视患病率为3%,弱视患病率为2%~4%。 二、相关概念1、Kappa角: 瞳孔中线与视轴(注视目标与黄斑中心凹连线)的夹角。2、单眼运动遮蔽一眼观察到的另一眼的眼球运动。3、双眼同向运动双眼同时向相同方向的运动。 4、双眼异向运动双眼同时向相反方向的运动,包括集合和分开。5、融合两眼同时看到的物象在视觉中枢整合为一个物象称融合。6、主导眼 两
什么是?爱明3D视觉训练系统???? 爱明天使3D视觉训练系统通过大型立体电影专业播放模式是目前让孩子们倍感新奇和喜爱到中心接受视力保健矫正的最新技术模式采取针对近视主动出击的应对策略通过对六条眼外肌和眼内睫状肌的训练以及特种图案对视网膜的刺激作用来增强眼球的健康指数从而提升自身防御和抵抗近视发生与发展的能力本系统通过立体视频远雾视眼球运动互动训练等丰富多彩的多媒体方式进行眼肌训练融合训练和立体视
视力健康乐享光明人生 思明堂儿童近视弱视训练中心系列研究报告之一少年智则中国智少年强则中国强---这句话已经成为近代中国有关少年论之至理名言纵观近几十年的实践表明社会与家庭对于青少年学习与学习成绩的重视已经在不要让孩子输在起跑线的引导下得到轰轰烈烈而又持之以恒的落实相比较有关青少年体质健康的重视则更多的表现为理论与社会呼吁的层面关于青少年
我们认为真性近视与假性近视的最大区别在于屈光间质(角膜防水晶状体玻璃体)的屈光正常而视轴变长其主要原因在于长期近距离视物常见于青少年学生在看近物时由于使用调节的程度过强和持续时间太长造成睫状肌的持续xing收缩引起调节紧张或凋节痉挛. 5应多吃些含多种维生素较丰富的食物 各种蔬菜及动物的肝蛋黄等对近视要分档防治抓早抓小积极矫治和防止加深发展
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