大班美术课《我的自画像》教学反思从全体幼儿的绘画作品上看今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用.另外从孩子们作品的构图背景的表现形式也较以往有了进步这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野提升绘画技能的作用活动开始的谈话后有一个猜猜的游戏我没有给幼儿画一个示范画采用了孩子的一张画有些和标题背道而驰我觉得这个
《自画像》教学反思《自画像》是二年级教材中一节造型与表现的类型课主要是开发学生的创造性思维和丰富的想象力让孩子们从线条造型中发现从抽象变具象的美感通过绘画游戏让学生认识线条的魅力了解线条形状的想象要注意线条疏密变化从线到形再到具体事物的添加让学生不但体会造型的乐趣同时也开发了孩子们想象力??一抓小偷游戏激发学生的学习的兴趣和热情随着对美术教育的不断探究人们逐渐也认识到美术学习并非一种单纯的学
第二课 美术家眼中的自己——自画像中的自我表现教学目标:1知识目标:知道自画像的作用并尝试探究的思想感情理解自画像中自我意识的表达并学会联系美术家的自我与社会的关系进一步认识美术作品开阔眼界增长知识2能力目标:从鉴赏自画像入手思考探讨画家的生活与情感能用自画像简单表达自己个性和情感3情感目标:通过感受讨论分析作品激发学生学习美术的兴趣开阔眼界体验美术家丰富的内心以及伟大的心灵培养热爱美
《画画我们的教室》是《品德与社会》三年级下册第五单元画画我们成长的地方里的第一个主题课程内容从手拉手活动中一个小伙伴的来信为切入口从画教室画校园逐步展开地图学习本课的活动内容相对来说是比较简单教室布置比较单调从绘画角度看三年级学生的绘画能力还处在丰富的想象力阶段控笔能力和线条的流畅还有待提高但不能因为内容简单教室布置单调绘画基本功弱而忽视教学因为它是本单元的第一课同时它也是本单元地图学习的引
我的自画像教学目标:使学生通过介绍自己的年龄外貌爱好性格特点等介绍自己选择合适的角度展示自己的个性教学重难点:学会对人物外貌进行抓住特点描绘把性格特点写具体教学准备:学生自备小镜子一面表格一张教学流程:导入新课学习外貌描写1师出示一张表格-某某的个人(学生填写) 1:2性别:3年龄:4在读学校年级5身高很高比较高不高不矮比较矮特别矮6体重很胖比较胖不胖不瘦比较瘦特别瘦7长相(最有特色
我的自画像大家好我叫林欣妍我生在福州在福州实验小学就读我的名字真好听不过你们知道它的含义是美丽开心我非常喜欢呢我留着一头乌黑闪亮的长发鹅蛋形的脸眼睛是水滴形的笑起来时右边脸蛋就出现了一个可爱的小酒窝一张嘴就可以看到的大板牙我在班里不太爱说话但我会胡思乱想我喜欢看书帮助别人以及看别人做事这就是我 :
我的自画像 一 教学要求: 1.对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容初步感知图文结合介绍自己的方法 2.读懂习作要求初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象长相性格兴趣爱好等方面的特点按一定顺序写并配上自己创作的自画像 3 .按习作要求依照例文的方法图文结合抓住主要特点向大家介绍自己 教学重难点:重点:抓住外貌特征通过神态的描写反映一个人的性情难点:写出个性特征
一教学目标①读懂例文《好阿姨》《假如我有一支神笔》了解主要内容初步感知习作所包含的丰富的生活内容让学生对习作产生初步的兴趣知道写作并不难②初步领会习作的基本要求:把做过的看见的听到的想到的写下来让人看明白③按习作要求依照例文的方法写清楚生活中或想象中的事二教学重难点重点:1.领会习作的基本要求方法习作格式 2. 学习把一件事情说清楚让别人听明白就要说清楚什么时候在什么地方什么人做了什么事一件
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1我的自画像教学目标: 1了解自己的特点发展自我意识和自我概念 2发扬自己的优势有自信心形成自我认同自我悦纳的态度 3通过自画像制作明星卡培养学生动手动脑能力 教学时间:两课时教学过程: 第一课时一从了解老师开始激发学生兴趣 同学们你们发现了没有今天我们的有许多不同的地方(指说) 我们是老朋友了你们对我有哪些了解还想知道些什么(学
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