品· 智 品· 智 课题第六课砖瓦和陶瓷、瓷器一课时课型讲读备课时间10月20日授课时间月 日教学目标1、知识目标:1)、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2)、砖和陶瓷各具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途。3)、人工材料在制作过程中会经历变化,改变材料的性能。2、能力目标:将学习到的知识与技能应用于新的环境。 3、情感目
砖瓦和陶器瓷器科学概念:物理性质可以用来描述材料如硬度柔韧性吸水性和在水中的沉浮能力不同的材料具有不同的特性不同的特性具有不同的用途教学目的:发展对物质世界的探究兴趣认同物理性质是可以被观察和测量的观点增强环境保护的意识教学重点:砖瓦和陶器瓷器的性质教学难点:会利用学过的方法判断砖瓦和陶器瓷器的性质教学准备:学生:不同种类的砖瓦和陶器瓷器各一小块铁钉一杯水滴管教师:课件教学过程:一砖瓦和陶器瓷器1
主要用在建筑方面龙山文化蛋壳黑陶杯 烧制温度不同鸟形陶壶 中国古代的陶器以彩陶最为著名这些彩陶或是以造型优美见长或是以纹饰丰富引人喜爱或者是造型和纹饰都很优美选泥 和泥 喷釉 砖瓦是用黏土烧制成的砖四四方方砖瓦表面比较粗糙有颗粒颜色不均匀比较坚硬韧性不好吸水性较好放在水里会沉砖陶器性质:较硬砖较容易吸水在水中沉柔韧性不好陶器瓷器
想一想说一说1000摄氏度以上陶瓷的主要用途是什么在水中的沉浮容易吸水不易弯折陶器瓷器
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题砖和陶瓷课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:1、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、砖和陶瓷各具有不同的特性,不同的特性具有不同的用途。过程与方法:1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮,通过比较发现材料的不同物理特性。
漳 平 市 铁 路 小 学 备 课 表课 题第六课 砖和陶瓷教学时数1教学目标科学概念: 1物理性质可以用来描述材料如硬度柔韧性吸水性和在水中的沉浮能力 2砖和陶瓷各具有不同的特性不同的特性具有不同的用途 3人工材料在制作过程中会经历变化改变材料的性能 过程与方法: 将学习到的知识与技能应用于新的环境 情感态度价值观: ? 1发展对物质世界的探究兴趣 2认同物理性质是可以被观察和测量的观点 3增强
陶瓷锦砖百科名片陶瓷锦砖以瓷化好吸水率小抗冻性能强为特色而成为外墙装饰的重要材料特别是有釉和磨光制品以其晶莹细腻的质感更加提高了耐无污染能力和材料的高贵感简介 陶瓷锦砖又名 t _blank 马赛克它是用优质瓷土烧成一般做成××5 mm39×39×5 mm的小方块或边长为25 mm的六角形等这种制品出厂前已按各种图案反贴在牛皮纸上每张大小约30 cm见方称作一联其面积约 m每40联为一箱
陶瓷砖有多少种类家居装饰陶瓷是绝不可少的无论是室内墙壁室外墙壁地板等需要用到陶瓷砖那么陶瓷砖有哪些种类呢又该如何使用呢釉面砖又称陶瓷砖瓷片或釉面陶土砖是一种传统卫生间浴室墙面砖高档墙面还配有一定规格的腰线砖踢脚线砖顶脚线花片砖1釉面砖 釉面砖是装修中最常见的砖种由于色彩图案丰富而且防污能力强因此被广泛使用于墙面和地面装修釉面砖就是砖的表面经过烧釉处理的砖根据光泽的不同分釉面砖和哑光釉面砖根据原材料
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陶瓷器你能区分这面哪个是陶哪个是瓷吗陶和瓷的区别陶:用黏土成型经700℃—800 ℃的炉温焙烧并未完全烧结 敲击时发出闷声硬度较差不具备透明性 瓷:一般选用高岭土为原材料烧成的温度约在1200℃—1400℃胎体已完全达到瓷化 胎色白敲击时发出声音清脆悦耳嘹
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