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  9古诗两首 5周1节第１课时：学习《夜书所见》　教学目的：　　　1. 认识生字会写促深忆等10个字　　　2. 正确流利有感情地朗读课文3体会诗中地真情实感背诵课文教学重难点：体会诗中地真情实感教学过程(一)导入新课：　　1简介　　2解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息　　如：可以知道是写在晚上的所见所闻(二)初知诗意　　1自主学

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  古诗两首教学设计教学目标：1.认识3个生字会写4个生字2.有感情地朗读并背诵古诗默写古诗3.理解诗句的意思体会诗人的心境能把读诗的感受与他人交流二次备课教学重点难点：1.引导学生欣赏古诗文积累古诗名句2.体会含有人生哲理的诗句教学准备：诗人及相关课件教学过程：一预习探究（一）了解单元主题1.学生自读导读了解本单元的主题2.板书课题导入新课（二）导入新课学生分小组借助学案预习导航中的环节预习两首

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  4 古诗两首 教学目标：1.会认10个生字会写6个字2.正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗体会诗人对秋天的赞美之情3.学习通过多种形式的朗读体会诗人的思想感情的阅读方法培养学生的想象能力4.培养积累背诵古诗的兴趣重点难点：1.识字写字朗读课文背诵课文2.在反复诵读中感悟古诗的韵味和意境的美好教学准备： 教学挂图录音机磁带教学过程：第1课时 《赠刘景文》

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  兴华小学2012—2013学年度第二学期教案纸学科： 语文 年级： 三 单元： 一 课题古诗两首主备陈红霞时间2013222教学目标第一课时：1通过自学和交流理解词义句意培养学生自学能力和欣赏美的能力2运用读文章想画面的方法想象诗歌描绘的意境深入体会诗人所表达的情感3能有感情地朗读背诵古诗《咏柳》第二课时：1通过自学和交流理解词义句意培养学生自学能力和

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  日期： 年 月 日(星期 )课 题21.古诗两首——锄禾 QUOTE MERGEFORMAT 重点难点学习水平一创景激趣自主设疑1．小朋友我们吃的白花花的大米是从哪儿来的 2．今天我们来学习的两首诗就是反映农民伯伯的辛勤劳动米来之不易的古诗(板书 课题) 二研读感悟自主探究1借助 拼音读古诗圈出本课的 生字词指名认读检查自学 情况2指导写字：禾：独

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  20古诗两首教学设计教学目标　　学会本课生字认识乾坤两个字能正确讲写：焚烧千锤万凿　　有感情的朗读诗歌背诵并默写课文　　体会借物言志的表达方法　　了解诗歌的大意感悟诗人堂堂正正做人清清白白生活的高尚情怀　　继续增加学生的语言积累继续发展学生的语言感悟能力　　教学重难点　　在了解诗的大意的基础上有感情的朗读和背诵　　课前准备　　投影图练习用的文字投影片配古乐的课文朗诵录音　　教学课时　　二

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  古诗两首 《赠汪伦》教学设计石柱县南宾小学校 颜海燕一教材简析这首诗是唐诗中的极品它们流传之广应用之多影响之深都难以估量也许孩子们会对桃花潭水深千尺充满神往却对不及汪伦送我情感到难以置信《赠汪伦》里的李白和汪伦桃花潭水和踏歌声将欲行和送我情构成了一幅有声有色有形有情的写意画桃花盛开潭水轻漾轻舟欲行踏歌声起这是一幅多么令人刻骨铭心的画面这是多么真挚而动人的送别孩子们在读这首诗的时候一定会

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  课题5．古诗两首课型课时2授课时间知识目标有感情地朗读并背诵默写古诗能力目标体会诗人在庐山时观察的地点和角度不同所看到的景象也不一样情感目标理解诗句的意思体会诗人的心境能把读诗的感受与他人交流教学重点借助以前学过的读诗方法理解诗句的意思体会诗人的心境引导学生把握好朗读的节奏掌握抑扬顿挫教学难点体会诗人当局者迷旁观者清的思想说说自己的感受教学准备教学过程第一课时教学内容学习《题西林壁》教学过程