德里达:永别了列维纳斯2011-01-12 11:31:19:德里达摘要:长 时间以来很长很长时间以来一说到永别列维纳斯我就深感恐惧我深知此时此刻我在你们面前如此地靠近你们说永别(adieu)特 别是大声说永别发出永别这个词语的声音而我的声音在颤抖不已在某种意义上永别是我从他那里学来的可更是他教导我如何思考如何朗 读这个词语德里达著 胡继华译长时间以来很长很长时间以来一说到永别列维纳斯我就深感
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《米洛斯的维纳斯》教学设计教学目标1.品味维纳斯的残缺美培养初步的审美情趣2.理解对残缺与完美的观点3.领会以无胜有以少胜多以虚衬实虚实相生的艺术原则4.培养发现美欣赏美的能力教学辅助多媒体课件教学过程一导入出示维纳斯图像或石膏像并由其断臂之谜导入课文二介绍维纳斯(学生讲述教师补充)维纳斯是罗马神话中的爱与美神也是象征丰饶多产的女神古希腊神话中称为阿佛洛狄忒传说她在大海的泡沫中诞生在三位
米洛斯的维纳斯1把握全文研究探讨文章主旨结合语境理解文中含意深刻的语句2培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意分析思路领会文章主旨的能力3领悟文中阐述的美学观点提高生活中发现美欣赏美的能力4树立正确的人生观价值观执着地热爱生活热爱美【教学重点】1结合关键语句理清文章思路2深刻探讨文中含意深刻的语句及表达的情感【教学难点】1掌握文章三部分之间的有机联系2理解关键语句中关键词语的含义【教学方法】提问
维纳斯的双臂为什么必须失去 无比神妙的整体美朱耷的鱼 这两幅画其妙处在于:它没有直接画出骑马踏花的具体形象和古寺的全部实境却以避实求虚虚实相生的手法通过绕蹄飞舞的蝴蝶和挑水的和尚来表现从而收到了言有尽而意无穷的艺术美感
美是人对审美对象的独特感受失去双臂是特殊向普遍的飞跃失去的受到限制不充分有得到的却是包孕者不尽梦幻的无
我的路不是你的路我的苦不是你的苦每个人都有潜在的能力把一切去征服我的泪不是你的泪我的痛不是你的痛一样的天空不同的光荣有一样的感动不需要自怨自艾的惶恐只需要沉着只要向前冲告诉自己天生我才必有用everyone is no1只要你凡事不问能不能用一口气交换你一生要迎接未来不必等everyone is no1成功的秘诀在你肯不肯流最热的汗用最真的心第一名属于每个人 生
更多资源 反面:不能复原[4-5]有■ 蹲着的阿芙洛狄忒 大理石复制品 在希腊化时期曾经出现了大量爱与美之神阿芙洛蒂忒的雕像作品其中以《尼多斯的阿芙洛狄忒》和《米洛斯的阿芙洛狄忒》最为著名 虽然雕像的头部和双臂都已残缺但仍能让人领略到雕像所歌颂的人体美阿芙洛狄忒的身体健康丰满而优美姿态婀娜地蹲着她的胸腹部肌肉丰腴整个体态表现出富有变化的曲线美这种形式的美不仅是依据的解剖知识和洗
《米洛斯的维纳斯》教案导入 ?? ?? 上课后一进教室立刻投影出维纳斯的图片全体学生马上哇--的一声似炸开了锅(良久)?? 师:怎么样有何感想?? 生略带腼腆地说:好美啊?? 师:那当然这是一尊了不起的雕像为什么能这么说呢因为迄今为止还没有一座比她更美的表现女性人体美的雕像连最伟大的雕像家----罗丹见了她都止不住的赞叹如今这件艺术品珍藏在法国的罗浮宫罗浮宫里面收藏了四十余万件的珍宝每一件都
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