单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形全等的探索(二)ASA及AAS411202211当两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等时两个三角形一定全等.(SAS)2当两个三角形的两条边及其中一边的对角分别对应相等时两个三角形未必一定全等.(SSA)两角一边呢温故而知新ABMCDABCABD41120222已知:如图要得到△ABC≌ △ABD已经隐含有条件是___
有以下的四种情况:两边一角两角一边三角三边.A体会分类的原则:把你画的三角形与同桌画的三角形进行比较你们的三角形全等吗C例题讲解∵ AD平分∠BACBABACBD=CD这就说明了AD是底边BC上的高归纳:判定两条线段相等或二个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到A∠A△ ABD ≌△ CBDAB=CB(已知)BD=BD(公共边)D证明:2.点M是等腰梯形ABCD底边AB的中点求证:∴△A
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边角边ABCA'B'C'ABCA'B'C'全等三角形的判定---边角边(1)识别全等三角形判定“边角边”(2)应用“边角边”解决实际问题 重点 : “边角边”的应用 难点:“边边角”的错误应用教学目标引入新 课 某厂要制造一批三角形模板,要求是所有的三角形模板必须全等。质检部门为使产品顺利过关,提出了明确的要求:要逐一检查三角形的三条边和三个角是不是都与图纸上的数据一样。但是分别检查三条边和三个
全等三角形的判定 当两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等时,两个三角形一定全等.(SAS)而当两个三角形的两条边及其中一边的对角分别对应相等时,两个三角形未必一定全等.(SSA)两角一边呢如果两个三角形有两个角、一条边分别对应相等,那么这两个三角形能全等吗?全等全等如图1927,已知两个角和一条线段,以这两个角为内角,以这条线段为这两个角的夹边,画一个三角形. 把你画的三角形与其他同学画的三角形
AB= ABC′(AAS) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等简写成角边角或ASA2.要使下列各对三角形全等需要增加什么条件(1) (2)A∠BAD =∠ABEE∴ △ABE ≌△ACD2如图AD=AE∠B=∠C那么BE和CD相等么为什么B证明:到目前为此我们共学了几种识别三角形全等的方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.2.2全等三角形的判定之 边角边(SAS)思 考 如果两个三角形有三组对应相等的元素(边或角)那么会有哪几种可能的情况这时这两个三角形一定会全等吗? 上节课我们讨论了以下问题: 有以下的四种情况:两边一角两角一边三角三边. 思考 如果已知两个三角形有两边一角对应相等时应分为几种
第十二章 全等三角形 三角形全等的判定第3课时 角边角和角角边1.如图ABAC∠B∠CBECD相交于点O则直接判定△ABE≌△ACD的依据是( )A.SASB.ASAC.SSAD.AAA2.如图点ADCE在同一条直线上AB∥EFABEF∠B∠FAD4则CE的长为( )A.2 B.3 C.4 D.6BC3.如图已知∠1∠2要根据ASA判定△ABD≌△ACD则需要补充的一个条件为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.2 三角形全等的判定第十二章 全等三角形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学上(RJ) 教学课件第3课时 角边角角角边 情境引入学习目标1.探索并正确理解三角形全等的判定方法ASA和AAS.2.会用三角形全等的判定方法ASA和AAS证明两个三角形全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.2三角形全等的判定第十二章 全等三角形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学上(RJ) 教学课件第3课时 角边角角角边 情境引入学习目标1.探索并正确理解三角形全等的判定方法ASA和AAS.2.会用三角形全等的判定方法ASA和AAS证明两个三角形
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