高位均衡 内涵发展全力推进区域教育现代化进程南京市建邺区教育局四国际奥委会主席罗格先生宣布南京获得2014年青奥会主办权高位均衡 在新区新校快速扩张的同时高度重视学校的教育文化内涵建设和品质提升做到有形与有神基础与内涵调整与提升三个并重 着力推进六项体制机制的改革创新一南京市建邺区教育局五 核心目标:扩大学校的办学自主权构建宏观管理学校自主办学社会积极参与的制度 基本模式
城乡一体化是实践科学发展观推动城乡经济社会统筹发展的重要途径而教育作为社会事业城乡一体化的重要内容值得认真研究并加快发展回顾近年来宁乡教育的发展实践教育均衡发展理念深入人心力度不断加大城乡教育办学条件明显改善城乡教育教学质量稳步提高教育城乡一体化已迈开十分可喜的步伐按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市教育行政主管部门的要求立足宁乡经济社会发展全局我认为今后一段时期要继续强化和巩固以下六个
实现教育公平促进教育均衡发展一问题背景教育公平是社会公平的基础从某种意义上讲没有教育公平就实现不了社会平等而要实现教育公平就必须要促进教育均衡发展随着科教兴国的观念影响逐步扩大社会对学校教育的投入和也与日俱增一大批学校在教学设施教学环境等方面得到很大改善教育强市强校也纷纷出现教育似乎达到了前所未有的繁荣然而这种繁荣在某些区域内并不是一种均衡发展的结果他的背后是强势学校与弱势学校的差距越来
局长论坛
高等教育区域化发展的均衡机制何在20世纪末我国的高等教育基本形成了两级办学体制并从此开始实行以区域化发展方式为主的制度安排促进了我国高等教育从精英向大众化教育的转变但是这种制度虽然促进了高等教育大众化的实现却会拉大区域高等教育之间的差距这是今后我国建设和谐社会以及确保大众化高等教育持续发展无法回避的现实问题高等教育两级办学体制注重集权向分权的转变但两级办学体制还没有制定高等教育发展的宏观
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广东省惠州市走内涵推进义务教育均衡发展之路广东省惠州市按照城乡义务教育学校管理水平基本对等教学水平基本对等和学生成长指导水平基本对等办学条件基本保障的要求强化软件建设走内涵推进义务教育均衡发展之路 一城乡学校结对一体联动校长队伍一体打造实现义务教育阶段学校管理水平基本对等 ——组织城乡学校结对帮扶开展以支援先进办学理念支援优质师资队伍支援实用教研成果支援农村学校驶上信息化快车道支援必要的教学设
着力推进教育均衡全面提高教育质量——赤壁市实验小学2012年工作总结 2012年我校以市教育工作会议精神为指导牢固树立以生为本以德树人以质立校的教育理念进一步完善学校管理制度扎实开展课内比教学课外访万家活动强化创新意识质量意识服务意识拼搏意识继续深化素质教育实现学校和师生的共同发展主要抓了以下工作 一加强师德建设规范教育教学行为 为提高教师的师德素养增强广大教师的服务意识奉献意识
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