数学教研材料一抓口算培养学生思维的敏捷性口算是笔算估算的基础估算和笔算能力是在准确熟练的口算能力的基础上发展起来的没有一定的口算基础笔算估算能力的培养就成了无源之水所以在每个年级段我们总是强调对口算知识的掌握不仅要求学生掌握正确口算方法更希望学生掌握优化后的口算方法以此提高口算的速度对一些重点内容争取达到张口就来的程度如三年级的一些较容易的两数乘一位数口算都要求学生会背诵平时我们除了完成与新
数学教研组第二学期教研材料听课记录至少20篇20或20篇以上均为满分教学反思50页50或50页以上均为满分班主任工作日志50页50或50页以上均为满分教研组教研记录10篇每少一篇酌情扣分在第一轮听课中任选一节课写出评课材料(电子版)并注明讲课人所评的课题单元测试成绩记录(电子版)5或5次记录以上为满分电子备课至少6节同一年级的课题尽量不要重复教育信息至少5篇(内容可以是新闻稿件教育信息调研文章教研
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\* MERGEFORMAT7 关于数学文化【2015全国新课标】《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有委米依垣内角,下周八尺,高五尺,问:积及为米几何?”其意思为:“在屋内墙角处堆放米(如图,米堆为一个圆锥的四分之一),米堆底部的弧长为8尺,米堆的高为5尺,米堆的体积和堆放的米各为多少?”已知1斛米的体积约为162立方尺,圆周率约为3,估算出堆放的米有( B )
1.让学生自主合作探究性学习是不是教师就必须让出讲坛答:目前我们有些教师很怕讲能少讲则少讲能不讲则不讲尽量让学生讲生怕惹上越俎代庖之嫌越来越多的教师认为落实新课标中学生是学习的主人 这一理念教师必须让出讲坛这样才能显示课改的彻底性这样才能表明自己的教育思想是与时俱进 其实淡化教师的讲强化学生的自主意识并不排除教师的讲关键时刻教师的讲是必要的关键是看教师怎样讲教师讲应是精要地讲教师要精心选择和设计好
小学数学毕业复习研讨会材料 为了帮助学生系统地整理所学过的知识和技能使遗忘的内容得以重视薄弱环节得以巩固将知识构成一个有机的整体以形成知识网络和板块使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括形成知识网络加深学生记忆发展学生思维的作用克服时间短内容多等因素提高学生综合数学素质我以为上好小学数学复习课至少要做到以下几点1目标要明一节复习课必须有清楚明晰的教学目标才能把握复习的主攻方向具体说来一
关于儿童画创作的途径与学习方法的研究 儿童的发展是不断自我超越的过程幼儿心理能力的发展是掌握和运用和创造符号的过程绘画的创作最能给他们提供符号创新的机会使幼儿的发展实现自我超越下面就根据我近几年从教的实践及有关理论谈谈儿童画创作的主要途径和学习方法一学会用夸张的方法作画儿童不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象常以浪漫的手法超越具体形象本身这种超越能力是古今中外天生具有的共性人脑可以产生对未感知过的
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