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  名师为灯，照亮前行的路 参加第十八次科学研训活动心得连云港市小学科学乡村骨干教师培育站至今已经举行了十八次集中研训活动，每次大家都收获颇丰。活动一般都有一个既定的主题，围绕这个主题大家进行交流、研讨、展示，培育站通过多种多样的形式，解答大家在教学设计、课题研究、观察、实际教学等多个方面的困惑。2016年12月16日，第十八次研训活动在美丽的赣榆新城小学如期开展，上午是四位科学名师的展示课，

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  一路风雨一路花连云港市乡村小学科学骨干教师培育站“做思共生”科学教学活动心得体会连云港市柘汪中心小学?陈洪波2016年5月9日，我和我校的三名同事满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，一起参加了由连云港市教育局主办、马站中心小学承办的2016年连云港市“百位名师百节好课百乡行”展示活动。首先感谢市教育局顾长明老师给了我加入“连云港市乡村小学科学骨干教师培育站”进行学习的机会。“

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  一路风雨一路花连云港市乡村小学科学骨干教师培育站“做思共生”科学教学活动心得体会连云港市柘汪中心小学?陈洪波2016年5月9日，我和我校的三名同事满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，一起参加了由连云港市教育局主办、马站中心小学承办的2016年连云港市“百位名师百节好课百乡行”展示活动。首先感谢市教育局顾长明老师给了我加入“连云港市乡村小学科学骨干教师培育站”进行学习的机会。“

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  从探究式科学教育谈起第十一次连云港市乡村小学科学骨干教师培育站研训活动，由导师姜正亮主任为我们做了《小学科学教学设计》讲座，回顾了第九次研训活动的主要内容：教学设计为什么要做、怎样做和做的怎么样。本次研训，重点讲述了探究式科学教育的特征，又以实例分析了科学教学设计的环节和课件制作的注意点。探究式科学教育，是归纳式教学方法的一种，区别于以讲课为主的演绎式教学方法，是以学生为中心，有着主要特征

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  “机遇偏爱有准备的头脑” 参加第十二次科学培育站研训活动有感连云港市小学科学骨干教师培育站第十二次研训活动在美丽的板桥小学如期开展，上午进行《声音的传播》教学设计，依然是裸机备课。参训的所有同学，认真思考，飞速打字，紧张的气氛充斥着整个微机室。下午，顾老师做了《科学课程与教学设计》的讲座，从教学设计的由来谈起，详细讲述了教学设计的演进与发展、教学设计的基本过程，并以一篇同学的教学设计为例，指导

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  转变角色，提高科学实验教学的效果《科学课程标准》强调：“科学教师应细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法……”从这个观点来看，小学科学教师应该在教学中让孩子们自己提出问题进行探索，在他们的摸索过程中给予帮助和引导，而不是简单地传授系统知识。教师充当的角色应是学生科学探究的合、引导者和参与者。教学

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  听倪叶陶老师讲座有感倪叶陶老师是市小学科学学科带头人。看到倪老师，第一印象是朝气阳光、爽朗干练。最令人难忘的是她对工作的热爱，快乐执教，锐意进取，点点滴滴，无不闪耀着她对教育的执著追求。倪老师用自己独特的方式品尝着探索的乐趣，诠释着教师的幸福，在教育教学的道路上快乐前行。倪老师是一个和蔼、有亲和力的人，更是一个虚心、敢拼搏的人。2006年她参加了省小学科学教师教学技能大赛，为了能够在比赛中取得

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  观看科学教师趣味实验展示有感7月7日下午，我们齐聚师专一附小，观看科学教师们带来的趣味实验展示，“我是小气球”、“变色后”、“戳不破的水袋”……一个个简单的实验，让我门感受到了科学的趣味，也让我们感受到了生活中处处有科学，正如华罗庚所言：“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。是啊，科学在于积累，而只有在平常

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  纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行科学教学设计和教学课件“裸备”之心得体会第十次连云港市乡村小学科学骨干教师培育站研训活动在赣榆新城小学举行，本次研训活动的主要任务是进行科学教学设计和教学课件的“裸备”。上午9点我们走进了微机室，导师姜主任为我们提供的是《摆》两页电子教材和两张钟表的电子图片。整整三个小时，全体学员都坐在电脑前认真思考，精心设计，一时间，噼里啪啦的键盘敲击声，不绝于耳。个别完成的比

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  好书伴我成长，读书成就名师 参加第十三次科学培育站研训活动有感2016年10月29日，连云港市小学科学骨干教师培育站第十三次研训活动在师专一附小如期开展，上午进行了实验展示视频录制，下午进行了培育相关的修改、完善和上传。顾老师向我们推荐了《教学设计与原理》、《科学教师如何写教学设计》、《读书成就名师》等书，《读书成就名师》一书中讲述了12位名师的读书故事，从小学、初中、高中到大学；从语