教育经济与管理论文:全纳教育理论与实践及其对我国的借鉴【中文摘要】全纳教育的理念日益为各国理解和接受许多国家已遵照世界特殊需要教育大会上通过的萨拉曼卡宣言的原则开展了全纳教育的实践在不同程度上实施了全纳教育逐步将残疾儿童纳入了普通学校之中并在普通学校中要求教师掌握一些基础的特殊教育的技能等然而全纳教育在我国的影响还不大虽然很多地区也在实施一些全纳教育的措施如开展随班就读等也取得了一定成效但离全纳教
新时期的大学生应该如何树立新的学习理念21世纪知识经济的新时代 知识经济已成为经济和社会发展最重要的资源 全球化的竞争和合作 知识在世界范围内即时传播和利用 知识人才在激烈竞争与流动 人类将面临一场新的技术革命 2 1世纪是经济全球化世纪 时代赋予大学新的职能 新时期大学生必须树立新的学习理念 必须学会学习 掌握新动态 研究新方法 迎接新挑战新的学习理念对我们教学观念思想模式的转变很大在传统
《教育心理学:理论与实践》第一章1.解释下列概念教师心理素质:是教师在专业发展过程中在心理过程和个性心理特征两方面所表现出来的本质特征如认知情感意志兴趣能力性格等等(包括:教师的智力素质教师的情感素质教师的意志素质教师的教育教学素质教师的人格素质教师的教育信念)本体性知识:是教师所具有的特定的学科知识如语文知识数学知识等也即人们所熟知的科目知识实践性知识:是教师在开展有目的的教育教学活动过程中解决
双语教学论文教育实践论文:大双语教育观的理论与实践[摘要]当前双语教学在我国教育领域存在不同形态如基础教育双语教学国际学校双语教学高校双语教学高校双语师资培养基础教育双语师资培养和英语教学不同形态双语教学之间既有紧密联系又有诸多差异笔者认为在对待上述不同形态与层面双语教学时应秉持大双语教育观以一种整合的思维来思考和反思双语教学整合各种双语教学资源优化双语教育环节推进双语教学健康快速持续发展 [
教育心理学理论与实践第一章 做合格教师第一节 合格教师心理素质一教师心理素质的概念:P1教师心理素质是教师在专业发展过程中在心理过程和个性心理特征两方面所表现出来的本质特征如认知情感意志兴趣能力性格等等二教师心理素质的内涵P1教师的心理素质包括:智力素质情感素质意志素质教育教学素质人格素质教师的信念(一)教师的智力素质 是教师从事教育工作应具备的基本心理素质是教师从事教学工作的心理基础P11.敏锐
论矿产资源开发外部性的经济法规制 中南民族大学研究生学术创新基金项目《包容性增长理念下民族地区矿产资源开发的经济法考量》.——基于鄂尔多斯的调查刘君强 刘君强(1982——)男湖南中南民族大学法学院经济法研究生:18627103572邮箱: HYPERLINK mailto: . 李无为(1984——)女内蒙古蒙古族中南民族大学法学院经济法研究生:15623668986邮
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心理教育的理论与实践一、关于心理健康标准的基本认识 生物学模式社会医学模式社会心理医学模式健康概念教师的标准学生厌学: 3125%差生, 1562%思想问题93%模糊的视为心理问题退缩行为:625%不算问题 9375%性格内向,但不严重自我中心:1875% 不算问题攻击行为:3427%道德品质差教师的标准 236% 5% 406% 6---20% 303%21---50%61% 50%专家的调查强
教育技术理论与实践征文征文类别:B类标 题:《人生》教学设计姓 名:杨茂堤单 位:麻城市盐田河中心学校通信地址:湖北省麻城市盐田河中心学校联系:13995931619电子邮件:第六届教育技术理论与实践征文参赛作品登记表???杨茂堤性别?男教龄23年龄?40E-mail HYPERLINK mailto: ?13995931619联系13995931619职称?中学
远程教育理论与实践专题四 远程教育的技术与媒体中央电大 冯立国主要内容一远程教育与信息技术 1.信息技术与远程教育的关系 2.远程教育中的信息技术与教学媒体二基于媒体的远程教学三传播学视野下的远程教育 2一远程教育与信息技术1. 信息技术与远程教育的关系信息通讯技术(ICT Information andmunication technologies)是远程教育发展的科学技术基
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