单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 大学生心理健康教育 大学生人文素质系列讲座健康你我他 第七章 大学生性心理和性健康教育一教学目的 通过对大学生性生理和性心理的分析让大学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级只有优异的成绩却不懂得与人交往是个寂寞的人只有过人的智商却不懂得控制情绪是个危险的人 只有超人的推理却不了解自己是个迷惘的人 第一节 科学的健康观第二节 大学生心理健康的标准第三节 心理健康与大学生个人发展的关系 1.健康的内涵传统观点认为:健康是指人体生理机能正常没有缺陷和疾病 世界卫生组织(WHO)1946年
本章讲授为3个学时实践课1个学时A型人格与B型人格 A型人格的人有进取心自信心成就感抱负远大他们的时间感强生活节奏快他们一般具有侵略性喜欢争强好胜对人怀有戒心和敌意在情绪上好激动缺乏耐心容易紧张 B型人格的人悠闲自得不紧张生活较松散对任何事情处之泰然他们一般无时间紧迫感有耐心沉着镇静同时他们能够与世无争容忍他人保持人际关系的和谐影响大学生人格成长的因素生物遗传
黑区 大学生涯对每一位大学生来说都是一个无法割舍的人生体验在这里不管你愿意与否都要开始独立地面对真实的生活都要自主地解决自己的人生难题但是当你以极大的热情去直面生活实现自己的理想之梦时会发现生活之舟是那么的复杂有时甚至是那么的难于驾驭在痛苦的反思之后有人开始调整目标重塑生活以积极的心态去迎接新的生活有的人则选择了逃避与自暴自弃以消极的心理与行为去对抗生活积极的接纳与奋进是美好人生的
个女孩子一样他脸刷的一下红了内心跌入低谷心里变得很敏感开始疑神疑鬼自己开始改变步姿但总觉得所有人都在注意自己在嘲笑自己不象个男人于是精神恍惚上课老走神或者做白日梦和同学交往没有自信但又想表现自己的存在就上课下课都嘻嘻哈哈大叫大嚷在上课阶段老师的威严被他无情的摧残老师忍无可忍下将他大力拖出他自尊心大受刺激心里想着几十双眼睛看着自己受辱太丢面子了就登着眼睛要豁出去同老师拼命……等冲动过后老师让他写检讨
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生心理健康教育 刘亚男 国家二级心理咨询师世界卫生组织提出健康新概念1有充沛的精力能从容不迫地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张2积极乐观勇于承担责任心胸开阔3精神饱满情绪稳
网络情缘 心理健康课说课稿郑州36中 马慧园说课提纲一、教学设计理念 二 、 教 材 解 读(一)、教学目标解读(二)、说教学重、难点 三、教法和学法 四、教学工具五、教学过程六、教学效果七、板书设计一教学设计理念在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,青少年占了很大的比例,并且还在逐步增多。据调查,每天成为新网民的未成年人有3万之
#
第七章 自我完善:大学生的自我意识第一节:认识自我引语:人贵有自知之明介绍其义:自知之明出自《老子》:知人者智也自知者明也一个严于解剖自己的人往往是有自知之明的但人要做到这一点往往是比较难的解剖别人易解剖自己难所以人们又说人贵有自知之明意思是说能清醒认识自己对待自己是最明智最难能可贵的引出此句话就是我们今天上课的课题自我意识讨论:你是什么样的人 你身边的朋友是什么样的人
论当前大学生心理健康教育的实效性问题 会议稿件杨宇平(吉林化工学院心理健康教育中心 吉林 吉林 132022)关键词:高校 心理健康教育 实效性摘要:社会和教育界现在越来越认识到大学生心理健康教育的重要但同时又都看到存在着矛盾的另一方面:学生对心理咨询和心理健康教育活动不主动介入发挥作用不大实效性不明显本文根据该项工作的多年经验和研究试图准确和深入地分析其原因和提供实际对策从而有利于该项
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报