1:吊兰:能吸收空气中95的一氧化碳和85的甲醛吊兰能在微弱的光线下进行光合作用吊兰能吸收空气中的有毒有害气体一盆吊兰在810平米的房间就相当于一个空气净化器.一般在房间内养12盆吊兰能在24小时释放出氧气同时吸收空气中的甲醛苯乙烯一氧化碳二氧化碳等致癌物质.吊兰对某些有害物质的吸收力特别强比如空气中混合的一氧化碳和甲醛分别能达到95和85.吊兰还能分解苯吸收香烟烟雾中的尼古丁等比较稳定的有
1说 连莲花又叫荷花是一种水生植物根系生于污泥之中绿叶浮于水面夏日莲就摇曳于清水绿叶之间似九天仙姝或玉洁冰清或高贵艳丽美妙清香使人爱慕之心油然而生尊敬之情从心而发自然而成莲花中之君子也中通外直不曼不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩也这是宋朝大儒周敦颐先生在《爱莲说》一文中对莲花的描写与评价如果说这几句话是先生对莲的风韵风骨的描写与评价那么下面这段话则当是对莲之神韵莲之本质最透彻最精辟的描写了出
一件有趣的事童年的故事说不完童年的趣事道不尽每件事都是我童年中快乐的歌谣每当想起那件事我便会忍俊不禁那是我童年美好的写照那是05年的秋季我开始读一年级对学校对老师对同学都充满了好奇于是我盼来了小学阶段的第一个元旦——06年初的元旦一大早我背上书包又蹦又跳地上上学去了马路周围张灯结彩天上个个飘动的气球就像一张张孩子们的开心的笑脸这些令人身心愉悦的美景为这个乡村小镇增添了一种节日的喜庆气氛我边看外景边
《花的勇气》教学设计 学习目标 1.认识4个生字 2.正确流利有感情地朗读课文 3.理解含义深刻的词句的意思领会语言的精妙 4.理解对生命的感悟树立无所畏惧的勇气和信心一谈话导入1(板书:花)一看到花你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语(颜色形态) 2过渡:花带给人的感觉总是美好的这节课我们就跟着作家画家冯骥才一起走进素有音乐之都美誉的维也纳去感受那――《花的勇气》板书课题齐读课题3师
过大年教学设计课题:《过大年》教学设计教材版本:河北教育出版社小学美术第三册第十六课教材分析:春节是我国的传统节日《过大年》就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景如做花馍蒸花糕剪窗花及新年娱乐等因此教师可以有针对性的选择一个部分进行教学 也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动(本节课选择做花馍来教学)教学目标:1知道春节是我国最古老最隆重
同读一本书考级检测之《朝花夕拾》班级 得分 一作家作品(9分每空1分)1鲁迅(18811936)原名 字 中国现代伟大的无产阶级 中国现代文学的奠基人代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说 并第一次使用鲁迅这个笔名中篇小说《阿Q
大班美术教案活动主题:大班美术——有趣的扎染活动目标:1.感受扎染艺术的形式美与创作的多样性体验扎染的乐趣 2.通过自身创作的体验了解简单的扎染方法活动准备:剪好未扎染的白布若干橡皮筋若干剪刀染料扎染成品若干简单的扎染视频背景音乐活动过程:(一)创设情境引出课题激发幼儿兴趣 师:今天天气真好陆老师带你们去一个神秘的地方旅行准备好哦我们马上要出发咯1.教师扮演厂长
魏县实验学校二年级数学(下)导学案主备人:罗爱敏 小主人: 组名:课题买鲜花 课型新 授课时2学习目标1我能掌握除加除减的运算顺序2我能正确地计算有关除加除减的两步题3我能按照脱式计算的书写要求书写学 习 过 程师生笔记【学习流程】:温故知新1在一个算式里既有乘法又有加减法我们先算( )再算(
人教版一年级下册《手捧空花盆的孩子》教学设计 山前完小 林晓娟 教学目标:1知识与技能(1)会认14个生字会写7个生字(2)正确流利地朗读课文 2过程与方法通过小组合作与教师引导能够清楚故事发展3情感态度与价值观使学生懂得诚实是一种美德激发学生愿意做一个诚实的孩的愿望教学重难点 1教学重点:会认14个生字会写7个生字掌握十分一丝等词的基本意思2教
:有意义的学习是指让学生通过学习体会到学习的乐趣感受到学习的快乐通过学习增长见识开拓视野通过学习提高学习能力和素养通过学习能使自身的需求得到满足能够发展自己的兴趣并为以后走向社会奠定良好的基础下面我要谈一谈我的几点看法 首先老师的教学对学生来说不仅有用而且由于巧妙的方法使教学实现高效引导得当是学习过程有趣当我们接受了新课改理念真正在教学中实践的时候有趣有效有用这三要素的深入含义自然也就会明白新
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