相关文档

• 电解质教学设计（第一课时）.doc

  #

• 电解池（第一课时）-教学设计.docx

  课程基本信息课例编号2020QJ11HXRJ026学科化学年级高二学期上学期课题电解池（第一课时）教科书书名： 选择性必修一 《化学反应原理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月教学人员单位授课教师孟海燕北京市第四中学指导教师刘松伟相红英 北京师范大学附中北京师范大学二附中教学目标教学目标：（1）通过对氯化铜溶

• 电解质第一课时.doc

  #

• 《难溶电解质的溶解平衡》(第一学时)教学设计.doc

  《难溶电解质的溶解平衡》(第一学时)教学设计　《难溶电解质的溶解平衡》是高中化学选修四《化学反应原理》第三章第四节的内容本节内容计划用3课时完成第一课时完成溶解平衡的概念及影响因素及特征本人的教学设计如下：知识与技能：(1)能应用化学平衡理论描述溶解平衡知道沉淀转化的本质(2)根据溶解度和化学平衡的理论掌握影响溶解平衡的因素过程与方法：通过对沉淀的溶解转化等问题的讨论让学生经历认识事物由特殊

• 电解池（第二课时）-教学设计.docx

  课程基本信息课题电解池（第二课时）教科书书名： 选择性必修一 《化学反应原理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月教学目标教学目标：（1）分析学习电解在电解精炼铜、电镀等方面的应用的反应原理。（2）认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要贡献。教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征教学难点：电解池思维模型的建构教学过程

• 电解池（第三课时）-教学设计.docx

  课程基本信息课例编号2020QJ11HXRJ028学科化学年级高二学期上学期课题电解池（第三课时）教科书书名： 选择性必修一 《化学反应原理》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月教学人员单位授课教师孟海燕北京市第四中学指导教师刘松伟相红英 北京师范大学附中北京师范大学二附中教学目标教学目标：（1）分析学习电解在

• 细胞质（第一课时）教学设计.doc

  §系统内的分工合作——细胞器课型：新授课 课时：1课时 授课对象：高一年级教材分析 本节内容选自浙科版高中生物必修一第二章第三节主要内容是核糖体内质网高尔基体线粒体 本节内容是学生在之前学习了细胞的概述以及细胞膜和细胞壁的基础上对细胞结构的进一步的学习为之后学习细胞的细胞核奠定了基础由于核糖体内质网高尔基体以及线粒体在合成和分析蛋白质的基础上有一定的联系所以将这几个细胞

• 电解质(第一课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级纯净物单质化合物酸碱盐氧化物第二节 电解质第1课时 电解质及其电离一.电解质与非电解质1.电解质:在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物包括：酸碱盐金属氧化物水等2.非电解质:在水溶液里和熔化状态下均不能够导电的化合物了解几种如：蔗糖乙醇等注意：(1)电解质非电解质都是化合物(2)电解质导电的条件：水溶液或熔融状态单质和

• 原电池（第一课时）-教学设计.docx

  \* MERGEFORMAT2 \* MERGEFORMAT1 课程基本信息课题原电池（第一课时）教科书书名：普通高中教科书 化学 选择性必修1化学反应原理 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月教学目标教学目标：1通过回顾锌-硫酸原电池的工作过程形成认识原电池工作原理的模型。2应用原电池工作原理模型预测与分析锌-硫酸铜原电池。3通过改进单液电池的活动，认识双

• 物质的量（第一课时）教学设计.doc

  物质的量（第一课时）教学设计吴伶俐（湖南师大2006级教育硕士）教学目标：知识目标1使学生了解物质的量及其单位了解物质的量与微观粒子数之间的关系2使学生了解阿伏加德罗常数的涵义3使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性能力目标1通过教学的问题性创设探究情景增加学生主动求知的精神培养学生演绎推理归纳推理的能力2运用化学史实激发学生的学习兴趣情感态度目标1通过概念的引入推导及应用培养学生相信科