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  信息：真实：金玲学校名称：浙江省宁波市镇海区张和祥小学联系地址：浙江省宁波市镇海区茗园路48号张和祥小学全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方

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  《普罗米修斯》第二课时说课稿一??? 说教材各位老师：大家下午好今天与各位一起走进古希腊的一篇神话故事——《普罗米修斯》这篇神话故事写的是一位叫普罗米修斯的天神为人类解决没有火的痛苦冒着生命危险从太阳神阿波罗那里拿取了火种触犯了天规受到了宙斯最严厉的惩罚但他却不屈服最后得到了大力神赫拉克勒斯的救助终于获得了自由二．??? 说意图读了这篇神话故事我在思考：我们应该怎样教神话故事呢是不是把他当成

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  《普罗米修斯》教学设计一教学目标：　　　1会认7个生字会写14个生字能正确读写火种敬佩违抗驱赶等词语能联系上下文理解气急败坏驱寒取暖的意思　　　2正确流利有感情地朗读课文体会普罗米修斯的勇敢和献身精神　　　3学习概括课文主要内容的方法抓住有关语句揣摩人物的心情　　　4学习复述课文　　二教学重点：　　　　理解课文内容体会普罗米修斯的勇敢和献身精神　　三教学难点：　　　　学习概括课文主要内容的方

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  ? 《普罗米修斯》第一二课时实录 —王崧舟 ? 一引题 师：孩子们今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事(师板书：神话) 神话故事重点所写的不是人的故事不是物的故事当然也不是鬼的故事是谁的故事呢是神(沉重)的故事神仙神灵的故事 二概括课文主要内容 师：请大家打开课文用最快的速度把这篇课文浏览一遍找一找在咱们这个故事里写了哪几个神(一字一顿)用波浪线把它划下来同时也可以用1234的序号在

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  《普罗米修斯》中自从有了火人类就开始用它烧熟食物驱寒取暖并用火来驱赶危害人类安全的猛兽......这里的省略号的意思是什么答：省略号相当于等等等所以两者不能同时用在一起如： (1)他订了《光明日报》《中国青年报》《中学生》......等报刊

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  ??31 普罗米修斯龙安二中 任晓竞第二课时课时目标：1.学习读故事的一般方法激发学生读故事的愿望2.学习抓住人物语言行为揣摩人物心情体会普罗米修斯善良无私坚贞不屈的精神体会普罗米修斯对人类的爱一创设情景质疑自探1．复习导入：回忆上节课内容课文写了些什么生：本文写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦盗取火种因而受到残酷的惩罚但他不屈不挠与宙斯进行斗争最后被大力神解救的故事颂扬了普罗

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教者：镇海区张和祥小学 金 玲普罗米修斯普罗米修斯　 阿波罗　 宙斯　 赫拉克勒斯押到 风吹雨淋 啄食 惩罚烧熟 驱寒取暖 驱赶 造福读一读 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后气急败坏决定给普罗米修

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普罗米修斯从黑暗走向--( ) 从寒冷走向--( ) 从痛苦走向--( )从疾病走向—( ) 从野蛮走向—( )光明温暖幸福健康文明 为人类造福有什么错我可以忍受各种痛苦但决不会承认错误更不会归还火种 用自己的话说说普罗米修斯受到了哪些折磨普罗米修斯我想对你说……

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