十二多边形的面积中心小学为庆祝国庆节举行活动五年级(1)班排练的节目需要65个五角星如图小明想知道这些五角星的面积你能帮他算吗先算五边形的面积再减去五个小三角形的面积五角星面积那么五边形的面积怎样算呢你想过吗例题1 求下面图形的面积(单位:dm)1010812分析:这是一个多边形我们不能直接计算它的面积但我们可以分解方法有两种第一按是上下分分解成一个梯形和一个长方形第二是按左中右分分解成两
底×高÷2 24C12DG6 1S△ABC=S△ABE S△BCE=120(平方厘米) 甲=10(平方厘米)×20÷25.正方形ABCD的边长是12厘米已知DE是EC长度的2倍求:(1)三角形的DEF的面积.(2)CF的长.S△DEF = S△ADF - S△ADE =6(厘米)1
512多边形的面积(二) 学习目标:掌握求不规则多边形的面积的两种计算方法:切割法和增补法;运用数学“转化”思想,将不规则多边形转化为规则图形,进行面积计算;通过不同的解题方法,让学生进一步感受解决问题的多样性,加强知识之间的联系,培养学生综合运用各种知识解决问题的能力。教学重点:掌握求不规则多边形的面积的两种计算方法:切割法和增补法。教学难点:数学“转化”思想的运用教学过程:一、情境体验 师
52多边形的面积(二) 学习目标:掌握多边形(尤其是梯形)的面积计算公式;运用多边形面积计算公式解决组合图形问题。教学重点:掌握多边形面积(尤其是梯形)的计算公式,并能灵活运用。教学难点:组合图形的面积计算教学过程:一、情境体验 师:同学们有去三峡玩过吗?你们参观过葛洲坝水利枢纽吗?学生踊跃回答师:葛洲坝水利枢纽位于湖北省宜昌市境内的长江三峡末端河段上,距离长江三峡出口南津关下游23公里。它是
4000838302同步版秋季第3册4000838302 3、多边形的面积(二)4000838302 C=2(a+b)S=abC=4aS=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多边形周长、面积计算公式:平行四边形:S=aha=S÷hh=S÷a长方形:S=aba=S÷bb=S÷a三角形:S=ah÷2a=2S÷hh=2S÷a梯形:S=(a+b)h÷2a=2S÷h-bh=2S÷(a+b)b=2S÷
五年级秋季培优版12多边形的面积 (二)例1:如图,把一个长方形纸片剪去其中的一块,求剩余部分的面积。方法一:30×12=36030-20=10(8+12)×10÷2=100360-100=260答:剩余部分面积为260。方法二:20×12=24012-8=430-20=104×10÷2=20240+20=260答:剩余部分面积为260。方法三:20×8=16012-8=4(20+30)×4÷2=
五年级秋季同步版13多边形的面积 (二)C=2(a+b)S=abC=4aS=a2S=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2多边形周长、面积计算公式:平行四边形:S=aha=S÷hh=S÷a长方形:S=aba=S÷bb=S÷a三角形:S=ah÷2a=2S÷hh=2S÷a梯形:S=(a+b)h÷2a=2S÷h-bh=2S÷(a+b)b=2S÷h-a 例1:如图:已知三角形的面积是60平方厘米,求梯形(
多边形的面积目标:利用方格纸或割补等方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式会用这个公式计算图形面积.鼓励学生用所学的面积公式按自己的想法来推导面积计算公式解决生活中简单的实际问题重难点:1重点: 多边形面积计算公式的推导与运用面积公式解决生活中简单的实际问题2难点: 三角形梯形的面积公式的推导正确运用公式解决实际问题(尤其是应用三角形梯形面积计算公式解决实际问题时除以2的环节易漏
《多边形的面积》单元听课反思前个星期我持续听同一个老师上完整个单元的新授课这个单元是五年级《多边形的面积》连续听了《平行四边形的面积》《三角形的面积》《梯形的面积》三节课听完整个单元有很多话想说我感触最深的一点是:设计一节课要从整个单元出发不能局限于一节课一.第一节课:《平行四边形的面积》备课感想备第一节课《平行四边形的面积》时我们总纠结这个问题怎么问更清楚最后总结怎么说更简洁这张图片要不要
龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲教师: 学生: 时间: 段 16:30-18:30多边形的面积一授课目的与考点分析:教学目标:熟记平行四边形三角形梯形的面积计算公式并能熟练运用教学重难点:会熟练的利用平行四边形三角形梯形的面积计算公式来解相关的练习题上课内容:课程重点内容整理1平行四边形面积计算公式的推导:用割补法将一个平行四边
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