主动探究和谐发展 —— 园本课程示范项目争创计划海宁市实验幼儿园教育中心园一指导思想以市教育局关于开展2008年度教育教学工作示范学校的有关精神为指导以《幼儿园教育指导纲要》为依据以创新创优幼儿园课程为核心加强统筹规划深入研究使我园的园本课程更趋完善更趋科学促进幼儿身心和谐发展提升教师的专业素养二工作目标运用科学而创新的教育理念建构探究性活动课程模式发挥教师在探
民主管理和谐发展自主管理和谐发展.给学生的寄语 :
促进数学教学与人格教育的和谐发展金龙王庙小学 李佩军数学教育除了传授数学知识和方法外还应担负起人格教育的任务车尔尼罗夫斯基说过要使人成为真正有教养的人必须具备三种品质:渊博的知识思维的习惯和高尚的情操数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物数学中蕴涵着使人首先优化促使美德生成的力量实践证明只有把技术文化人格三位一体统一于科学文化这一范畴才能真正使数学教育的技术性功能和文化素质教育功能
幼儿园和谐发展课程倡导哪些新教育理念如何在教学活动中体现这些理念答:幼儿园和谐教育发展课程的教育理念是和谐发展整合渗透意即通过课程的实施促进幼儿身心全面和谐发展促进幼儿教师与课程的和谐发展实施领域之间的整合与渗透促进多种教育资源的协调发展与良性互动1确立培养完整儿童的新观念幼儿各方面的发展不是相互孤立的而是相互影响相互促进的整合过程为此幼儿个性和谐发展课程应尽可能促进幼儿认知的情感的社会的道德的诸
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和谐聚人心 和谐促发展----柘荣县供电有限开展和谐企业创建工作柘荣供电认真贯彻落实上级有关创建和谐企业文件精神立足双赢多措并举积极探索共谋企业发展共享发展成果共建和谐企业的新思路新方法新途径扎实推进和谐企业创建工作依法维护了广大职工的合法权益促进了企业的和谐稳定健康发展先后获得省安康杯竞赛活动先进单位宁德电业局党委2009年度先进生产党支部宁德电业局2010年度安全生产先进集体技术
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活用资源 合作探究 和谐发展——燃烧和灭火的教学与评析赵良繁(巫山县教研室 重庆 巫山 404700)一.教学理念新课程的一个重要理念就是以生为本以学为主遵循学生已有的知识经验合理开发灵活运用课程资源创设有效教学情景激发学习兴趣和探究欲望引导他们主动参与学习和探究活动在探学的过程中主动学习知识体验知识形成和做科学的过程学习小组合作和探究等学习方法增强辩证观点创新意识合作精神和探究等能力
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