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3我做交通设计师 一教材的理解与分析 《我做交通设计师》是山东版《品德与社会》四年级下册第三单元《交通连着你我他》的第三个活动主题本课是依据课标中交通带来的问题而设置的学生通过前两课的学习已经了解了交通工具交通运输成就掌握了外出的基本知识而本课是在这基础上的延伸品德与社会课程标准指出:儿童的现实生活对品德的形成和社会性的发展具有特殊的价值教育的内容和形式必须贴近儿童的生活为了
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我做交通设计师交通事故给人们的生命和财产造成巨大损失。仅1999年全国因交通事故死亡的少年儿童就多达7389人,占全年交通事故的9%,而且比例还有逐年上升的趋势。有关部门的统计结果表明1998年全国交通事故平均每50秒发生一次,平均每2分47秒就会有1人死于车祸。
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设计师手把手教你做交互设计交互是产品人必须具备的专业技能今天分享交互设计是因为最近项目的需要和个人兴趣对于如何进行有效的交互设计品创在结合查阅的和个人感悟后总结了一些方法和心得希望能对各位有所帮助关于本文的任何批评建议和疑问都可以直接联系品创设计哦怎样设计交互才能有效呢品创设计认为是指你的产品最终通过优秀的交互让用户在完成需求目标的同时有着愉悦的体验要使设计有效至少有以下几点方法:1.对交互的
《我做交通设计师》教学目标: 1.了解交通发展状况交通发展带来的问题 2.了解有关安全的常识有初步的安全意识和自救能力 3.爱护自己的身体和生命 4.培养学生搜集整理运用信息的能力教学重难点: 1.了解交通发展状况交通发展带来的问题2.通过做交通设计培养学生创新的意识和能力课前活动(猜谜):远看像城墙近看一排房日行千里路能载万吨粮小小一间房有墙又有窗马路当中跑
教学基本信息课题遵守交规从我做起---认识交通标志学科品德与社会学段: 小学低段年级三年级相关领域教材书名:品德与社会 出版社:首都师范大学出版社 出版日期:2008年6 月1指导思想与理论依据《品德与社会课程标准》指出教育的基础性和有效性是课程的追求提高德育的实效性是这次课程改革的重要目标之一只有教育的内容是适合于他们需要和可能的是最基础的教育的方式是生动活泼他们乐于接受的才能取得较好
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