学校管理一概述学校管理是学校活动的一个重要领域它是学校管理者在一定社会环境条件下遵循教育规律采用一定的手段和措施带领和引导师生员工充分利用校内外的资源和条件有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动学校管理同其他领域的管理一样也是由管理者管理手段和管理对象三个基本因素组成的二沟通是学校管理的基本途径1.沟通的内涵沟通是信息在发送者和接收者之间进行交换的过程在一所学校中各种事务的决策计划组织控制
教师资格考试教育学常考知识点归纳:班主任与班级管理班主任与班级管理一班主任在班级管理中的地位和作用(一)班主任是班级建设的设计者班主任是班级建设的主帅对教育对象个体来说教师的职能可归结为灵魂工程师但对教育对象群体来说教师更多的是班集体的缔造者和设计者1.班级建设设计的内涵班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式包括班级建设的目标实现目标的途径
教师资格考试小学教育教学知识与能力考点归纳() 2015年教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲组织笔试和面试试题并建立试题库考试将按照高考的要求来组织按照教育部的要求师范毕业生不再直接认定教师资格统一纳入考试范围在校学生专科大三本科大四才能报考教师资格考试合格证明有效期为三年中小学教师资格每五年注册一次注册条件以师德表现年度考核和培训情况为主要依据目前教师资格考试国家统考
教师资格考试小学教育教学知识与能力考点归纳() 2015年教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲组织笔试和面试试题并建立试题库考试将按照高考的要求来组织按照教育部的要求师范毕业生不再直接认定教师资格统一纳入考试范围在校学生专科大三本科大四才能报考教师资格考试合格证明有效期为三年中小学教师资格每五年注册一次注册条件以师德表现年度考核和培训情况为主要依据目前教师资格考试国家统考
教师资格考试《教育教学知识与能力》考点:小学学校管理(一)学校管理的概念 学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下遵循教育规律采用一定的手段和措施带领和引导师生员工充分利用校内外的资源和条件有效实现工作目标而进行的一种组织活动 (二)学校管理的基本要素 学校管理是由管理者管理手段和管理对象三个基本要素组成的 学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员此外也包括学校的教职员工 学校
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2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点预测归纳:学科知识考点1小学数学课程标准1.课程性质义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程具有基础性普及性和发展性数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能培养学生的抽象思维和推理能力培养学生的创新意识和实践能力促进学生在情感态度与价值观等方面的发展义务教育的数学课程能为学生未来生活工作和学习奠定重要的基础2.课程的基本理念(1)数学课程应
2012年教师资格证考试小学教育心理学考点与要点归纳第一章教育心理学概述复习提要 本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展简况知识点梳理1.教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学和教育学的交叉学科拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用 教育心理学的研究内容 教育心理学的具体
教师资格证考试小学教育心理学考点与要点归纳第一章教育心理学概述复习提要?本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展简况知识点梳理1.教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学和教育学的交叉学科拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用?教育心理学的研究内容?教育心理学的具体研究范畴是围绕学
第一章教育心理学概述复习提要?本章主要介绍了教育心理学的研究对象和研究内容教育心理学对于教育实践的作用以及教育心理学的发展简况知识点梳理1.教育心理学的研究对象教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学和教育学的交叉学科拥有自身独特的研究课题那就是如何学如何教以及学与教之间的相互作用?教育心理学的研究内容?教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教之间的相互作用过程展开的主要包括学习与
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