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  我的教学叙事绥德县辛店中学 梁焕艳 邮箱：在每个教师的教学生涯中都会有无数的教学故事每个故事都很有意思让我讲一讲自己教学中的几个小故事希望它能带给你快乐一送出高帽让谎言美丽动人心理学家认为人的学习动机分为外部动机和内部动机内部动机能使人产生持久的兴趣外部动机只能起暂时的作用但是要让内部动机起作用又需要外部动机的帮助我认为对于中学生来说送出各种各样的高帽能激发学生的学习动机让学生爱上学习在

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  我的教学叙事故事1998年9月的一天我第一次走进了现在这个学校——芦集一中也第一次走上那个神圣的三尺讲台开始了我的教育事业13年从时间上看不算太长也不算太短但是他却让我深深地体味到了教师这个职业的神圣与辛劳我一路走来有辛酸有喜悦有感动有诸多说不完的故事虽然故事不是可歌可泣但是却能给我以鞭策与启迪那年我担任七年级(3)的数学老师第一学期才开学没有多久我们老师就发现班里的有两个学生天天上午就瞌睡

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  我的教育叙事爱自己的孩子是人爱别人的孩子是好人而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界(摘录)那些在学习思想行为等方面存在一定偏差的学生我们称之为问题学生他们往往被忽视被冷落殊不知学生看起来最不值得爱的时候恰恰是学生最需要爱的时候殊不知错过学生的一个教育机会没准就错过学生的一辈子 问题学生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵也有被尊重被赏识的愿望对问题学生只有诚挚的师爱才能填补他们心理的缺陷消除他们心理的

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  我的教育叙事 ——新老师遇到问题学生 杨正2007年9月我离开了学生生活的校园走进了开始教师生活的学校同样是在学校这样的角色对换让我对未来的生活充满了好奇向往期待还在学校当学生的时候我就经常幻想要是我做了老师我会怎样怎样对待我的学生幻想着我肯定会是个受学生爱戴的好老师幻想着跟我可爱的学生做良师益友然而现实与梦想果然是有差距的我接手的一(1)班跟我想像中的

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  聊将锦瑟记流年 ---我的教育叙事我在这里引用李商隐的这句诗觉得优美流年岁月可堪回首回首自己从教16年来的经历与收获总觉得汗颜平平淡淡自己没有做出惊天动地的业绩但又有一丝的沾沾自喜看着许多的莘莘学子考入大学走向社会又觉得欣慰自己只是一名普普通通的教师能把学生送入高一级学校或者让他懂得了一些基本的人生常识明白社会道德的基本规范没有误人子弟这便是流年过往的收获一段时间以来总在QQ朋友空间里看

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  我的教育叙事故事 今天我在这里与大家分享我的教育故事时暮然发现我的从教生涯已五年有余在这五余年里是学生带给我无限的欢乐我热爱他们感谢他们是他们的快乐与真挚问题与好奇成长与进步让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐茫茫宇宙短暂人生沧海一粟弹指一挥慨叹：对酒当歌人生几何却总是笑颜与鲜花为伴从容与阳光同行打开珍藏的记忆这里有我与孩

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  我的教育叙事故事这次的培训又要告了一段落了在这次培训中听了专家们上课介绍自己的经验又看了视频我受益菲浅做为一名教师我觉得要学会喜欢自己的工作岗位下面是我在教育教学过程中的一些故事： 几乎人人都说教学苦在中国古代就有家有五斗米不做孩子王的说法当然这纯粹是闲人编的顺口溜不过做一个老师也的确挺苦挺累的做一个好教师就更苦更累了但这是我选择的职业所以我要做的只有默默工作 记得我作为一名教师的第一个学期