#
第 \* MERGEFORMAT 8 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 8 页知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级小五学科数学授课教师上课时间第()次课课时: 3 课时教学课题五年级上册预习教案-第二单元-位置教学目标知识目标:本单元的主要内容是确定位置,它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法。能力目
第一单元 位置单元要点分析:教学内容:本单元的主要内容是确定位置它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法本单元内容是在学生学习了运用上下前后左右以及第几排第几座等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的让学生在探索知识的过程中发展空间观念三维目标:1知识与技能(1)使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得可以用两个数据确定物体的位置(2)使学生能结合方格纸用两
第一单元 位置1什么是数对——数对:由两个数组成中间用逗号隔开用括号括起来括号里面的数由左至右为列数和行数即先列后行作用:确定一个点的位置经度和纬度就是这个原理例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(35)表示(第三列第五行)注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列y轴上的坐标表示行如:数对(32)表示第三列第二行(2)数对(X5)的行号不变表示一条横线(5Y)的列号不变表示一条竖
#
二年级上册第一单元长度单位 : 成绩: 亲爱的小伙伴们,你们好!在这一单元,我学得特别开心,每天都在动手,量呀、比呀、画呀……和同学们合作的也非常好。你的收获也不小吧,来,让我们一起汇报一下吧!火眼睛睛。我最棒! 一、看一看,填一填。 ( )厘米( )厘米 二、量一量,写一写。()厘米( )厘米 ( )厘米( )厘米()厘米 ()厘米三、估一估,填一填。大约()长。大约()长。大约()长。
第一单元 位置主备人 庄平【教学目标】 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得能用数对表示物体的位置 2.经历探索确定物体位置的方法的过程让学生在学习的过程中发展空间观念 3.使学生感受确定位置的丰富现实情景体会数学的价值产生对数学的亲切感 【教学重点】:能用数对表示物体的位置 【教学难点】:能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序 【教学过程】: 一创设情境生成问题
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选活动人教版一年级数学上册第一单元位置《认识左右》教案罗黎红教案背景:面向学生:小学 学科:数学课时:1学生课前准备:预习课本第347页的内容准备好语文数学品德书放在桌面上教学课题:第一单元位
张亮张亮二探索新知第5行第2列二探索新知3三知识应用
学校: 班级: : 座号: 第一单元(位置)试题一口算(10分)83-57 1-0.74 2-2÷5= 1÷= -= ()×56 = ×÷× 5÷7= 36.36÷ 36 = 1.25×3×8=二想一想填一填(22
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报