第一章统计案例第一课时 回归分析的基本思想及其初步应用(一)教学要求:通过典型案例的探究进一步了解回归分析的基本思想方法及初步应用.教学重点:了解线性回归模型与函数模型的差异了解判断刻画模型拟合效果的方法-相关指数和残差分析.教学难点:解释残差变量的含义了解偏差平方和分解的思想.教学过程:一复习准备:1. 提问:名师出高徒这句彦语的意思是什么有名气的老师就一定能教出厉害的学生吗这两者之间
命题及其关系学案(一)编写:申占宝 校对:于高源 班级 学习目标:能说出一个语句是不是命题会判断一个命题的真假并会将一个命题改写成若则的形式.学习重点:命题的改写.学习方法:学生自主学习探究合作法一新旧知识连接:阅读下列语句你能判断它们的真假吗(1)矩形的对角线相等 (2)3 (3)3吗(4)8是24的约数
高二文科(选修1-1)(电场电流教学案)电荷 库仑定律接引雷电下九天电闪雷鸣是自然界常见的现象古人认为那是天神之火是天神对罪恶的惩罚直到1752年伟大的科学家___________冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验把天电引了下来发现天电和摩擦产生的电是一样的才使人类摆脱了对雷电现象的迷信电荷元电荷电荷守恒 (1)自然界中只存在两种电荷:用________摩擦过的________带正电
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第一章 常用逻辑用语命题及其关系.1 命题(一)教学目标1知识与技能:理解命题的概念和命题的构成能判断给定陈述句是否为命题能判断命题的真假能把命题改写成若p则q的形式2过程与方法:多让学生举命题的例子培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力3情感态度与价值观:通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣 (二)教学重点与难点重点:命题的概念命题的构成难点:分清命题的条件结论和判断命题的真假
文科数学选修1-1(1)1. 命题若不正确则不正确的否命题是 ( )A. 若不正确则不正确 B. 若不正确则正确C. 若不正确则正确 D. 若正确则正确2物体自由落体运动方程为若ms那么说法正确的是( )A.是在0-1s这段时间内的速率B.是从1s到这段时间内的速率 C.是物体在s这一时刻的速率 D.是物体从1s到这段
学案选修1-2班级:::§合情推理自学目标1.理解并掌握归纳推理的含义及一般步骤2.理解并掌握类比推理的含义及一般步骤预习导读1.从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程称为 _______ 他包括______________和______________两部分 .2.由某类事物的部分对象具有某些特征推出_______________或者由个别事实概括出____________
§ 椭圆及其标准方程(2)主备人: 张纹境 审核:包科签字:【学习导航】 学习目标1.掌握点的轨迹的求法2.进一步掌握椭圆的定义及标准方程学习探究问题:圆的圆心和半径分别是什么问题:圆上的所有点到 (圆心)的距离都等于 (半径) 反之到点的距离等于的所有点都在圆 上.【课内探究】例1在圆上任取一点过点作轴
高二数学选修1-2考试(文科)一选择题(每题5分共50分)1在回归直线方程( )A.当的平均值 B. 当变动一个单位时的实际变动量C.当变动一个单位时的平均变动量D. 当变动一个单位时的平均变动量2复数的共轭复数是( )A. B. C. D.3a=0是复数z=abi(ab∈R)为纯虚数的( )A充分但不必要条件 B必要但不充分条件 C
(文科)高中数学 选修1-2知识点统计案例1.线性回归方程①变量之间的两类关系:函数关系与相关关系②制作散点图判断线性相关关系③线性回归方程:(最小二乘法) 注意:线性回归直线经过定点2.相关系数(判定两个变量线性相关性):注:⑴>0时变量正相关 <0时变量负相关⑵① 越接近于1两个变量的线性相关性越强② 接近于0时两个变量之间几乎不存在线性相关关系3.回归分析中回归效果的判定:⑴总偏差
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