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  锐角三角函数第四课时教学目标：知识与技能：1．让学生熟识计算器一些功能键的使用．2．会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角．过程与方法：自己熟悉计算器在老师的指导下求一般锐角三角函数值．情感态度与价值观：让学生通过独立思考自主探究和合作交流进一步体会函数的数学内涵获得知识体验成功享受学习乐趣．重难点关键：1．重点：运用计算器处理三角函数中的值或角的问题．2．难点：正余弦概念隐含角度

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  第4章 第4节一选择题1．在△ABC中若cosAeq f(45)cosBeq f(513)则cosC的值是(　　)A.eq f(1665)　　　B.eq f(5665)　　　C.eq f(1665)或eq f(5665)　D．－eq f(1665)[答案]　A[解析]　在△ABC中0<A<π0<B<πcosAeq f(45)cosBeq f

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  10m根据勾股定理： 商数关系练习

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重点难点重点：掌握两角和两角差二倍角公式并运用这些公式化简三角函数式求某些角的三角函数值证明三角恒等式等．难点：了解各公式间的内在联系熟练地掌握这些公式的正用逆用以及某些公式变形后的应用．知识归纳1．在两角和与差的公式中以公式C(α±β)为最基本其推导过程应熟练掌握．教材用平面向量对C(α－β)进行了推导类似地也可以用平面向量

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