大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课一、正、余弦定理的边角互换功能对于正、余弦定理,同学们已经开始熟悉,在解三角形的问题中常会用到它,其实,在涉及到三角形的其他问题中,也常会用到它们两个定理的特殊功能是边角互换,即利用它们可以把边的关系转化为角的关系,也可以把角的关系转化为边的关系,从而使许多问题得以解决 【例1】已知A、B为△ABC的边,A、
备课一、正、余弦定理的边角互换功能对于正、余弦定理,同学们已经开始熟悉,在解三角形的问题中常会用到它,其实,在涉及到三角形的其他问题中,也常会用到它们两个定理的特殊功能是边角互换,即利用它们可以把边的关系转化为角的关系,也可以把角的关系转化为边的关系,从而使许多问题得以解决 【例1】已知A、B为△ABC的边,A、B分别是A、B的对角,且求的值解:∵,∴又 (这是角的关系),∴ (
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 113 解三角形的进一步讨论从容说课本节课中,应先通过分析典型例题,帮助学生理解并掌握正弦定理和余弦定理;应指出正弦定理和余弦定理是相通的,凡是能用正弦定理解的三角形,用余弦定理也可以解,反之亦然.但解题的时候,应有最佳选择.教学过程中,我们应指导学生对利用正弦定理和余弦定理解斜三角形的问题进行归类,列表如下:解斜
113 解三角形的进一步讨论从容说课本节课中,应先通过分析典型例题,帮助学生理解并掌握正弦定理和余弦定理;应指出正弦定理和余弦定理是相通的,凡是能用正弦定理解的三角形,用余弦定理也可以解,反之亦然.但解题的时候,应有最佳选择.教学过程中,我们应指导学生对利用正弦定理和余弦定理解斜三角形的问题进行归类,列表如下:解斜三角形时可用的定理和公式适用类型备注余弦定理a2=b2+c2-2b
研究方法:主要采用数学归纳法合情推理建立数学模型数形结合法类比化归推广等数学思考中常用的逻辑方法bB2a=bsinA已知ab和A用正弦定理求B时的各种情况:1.利用正弦定理余弦定理解三角形1.利用正弦定理余弦定理解三角形CB几个常用面积公式
解三角形的进一步探究在解三角形中我们经常会碰到类似这样的问题在求解时会遇到求出一个三角形的内角是负值或者也会遇到求出的三个内角和超过了180°等等不符三角形基本性质的现象为此对解三角形进行进一步的探究:先研究下面的问题:已知:在ABC中a=22cmb=25cmA=133°解三角形根据正弦定理因为0°<B<180°所以°或°于是C=180°-(AB) 180°-(133°°)=-°或C=180°-(
PAGE 11.1.3 解三角形的进一步讨论从容说课本节课中应先通过分析典型例题帮助学生理解并掌握正弦定理和余弦定理应指出正弦定理和余弦定理是相通的凡是能用正弦定理解的三角形用余弦定理也可以解反之亦然.但解题的时候应有最佳选择.教学过程中我们应指导学生对利用正弦定理和余弦定理解斜三角形的问题进行归类列表如下:解斜三角形时可用的定理和公式适用类型备注余弦定理a2=b2c2-2bccos
第十一章 三角形 三角形的高中线与角平分线 三角形的稳定性 与三角形有关的线段 还记得吗 (1)过一点画已知直线的垂线(2)如何画线段AB的中点 (3)如何画∠ACB的角平分线 想一想:过三角形的一个顶点你能画出它的对边的垂线吗 如图从△ABC的顶点A向它所对的边BC所在直线画垂线垂足为D所得线段AD叫做△ABC的边BC上的高.用同样的方法你能画出△ABC的另两条边上的高吗根据你的观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 三角形11.1.2 三角形的高中线与角平分线11.1.3 三角形的稳定性11.1 与三角形有关的线段 还记得吗 (1)过一点画已知直线的垂线(2)如何画线段AB的中点 (3)如何画∠ACB的角平分线 想一想:过三角形的一个顶点你能画出它的对
在一个线性规划问题的约束条件中加入人工变量后要求人工变量对目标函数的取值无影响为此可取人工变量在目标函数中的系数为-M(M为非常大的正数)这样目标函数要实现最大化人工变量只能取零因此必须把人工变量从基变量中换出否则目标函数就不可能实现最大化cjCBθ0104M100-10-3σj-M12101-3432MaxW=0MaxW=-x6-x7 x1 x2 x3x4 =4-2
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